口才与社交能力的重要性

语言能力，当然包括听、说、读、写等诸多方面，其中口语是最广泛实用而又最灵活简便的表达方式和社会性交往的手段。随着广播、电话、电视等电信事业的发展，口语的传播和交往作用越发重要了。现代人，尤其是高素质的人才，应当具备良好而娴熟的社会交际能力，而培养学生的口才，无形之中也就培养了学生的社会交际能力，因为这两者是紧密联系、相辅相成的。

社会交际既是人的生存需要，也是人的精神需要。这种独特的要求，不仅对成年人绝对必要，而且对学生的健康成长，也是绝对必要的。一个脱离了语言环境的学生之所以成为兽孩或白痴，不就是脱离了社会交际吗？

人，从依偎在母亲的怀抱里吃奶开始，就有了最初的与人交往的意识。(www.xing528.com)

观察1岁左右的孩子，我们就会发现，他们是多么喜欢和小伙伴一起玩耍呀！对某个孩子来说，当别的孩子和他接近时，他常常会伸出小手去抓抓对方，企图靠近，有时会高兴得“手舞足蹈”，欢快得叫出声来！因此我们说，积极发展学生的口才和交际能力，这对于学生的智能开发和精神营养是绝对必要、极为有益的。

如今，在城市尤其是在大城市高层楼的单元居室里，冰冷的水泥板把一个个家庭隔成了一个个方格子。这水泥格子经过精心的布置和装饰，可能是大人们的安乐窝，却不是学生的理想乐园。因为这种封闭的单元居室，一个又一个独生子女很少有机会和同学们接触交往，几乎成为关在笼子里的小鸟，使他们患上一种“高楼孤独症”。在这种情况下，教师不能指望有了收录机和电视机就会解除学生的寂寞和孤独。经常与人交往是学生必不可少的精神生活，教师应当尽量想办法多让学生和同学们交际玩耍；同时，每天最好挤出些时间和学生谈谈心，聊聊天，交流信息，沟通感情，在经常性的交谈中有意识地培养学生的口才和交际能力。交际，主要使用语言工程，为使学生多交际、善交际，教师也应当在发展学生的语文能力方面认真下一番功夫，这会使学生终生受益。