培养青少年积极的伙伴关系和交往能力

你知道什么是交往能力？交往，又叫传播或沟通。通俗地说，就是人们通过自己的言行或其他方式表达一定内容的思想观念、知识、态度、情感等，使他人能感知了解。这一过程是双向的，给予与获得是相互的。交往能力，就是指的这一过程中进行这种表达与获取信息、达到双方沟通的能力。交往能力在青少年的生活中占有重要的地位。这是因为：

首先，学生必须在包容各种各样人的社会中生存。能否健康地、安全地生存并成为社会财富的创造者和管理者，就要看他是否有好的与社会成员交往的能力。其次，教育来自社会，他要在家长、老师、同学、伙伴那里去获得他所需要的，社会成员必备的知识、态度、技能等；同时，他也要作为一个成员去影响他人。这其中的效果如何，也要依靠他的交往能力。总之，他自身能否得到很好的发展，他能否为社会做出更大的贡献，都有赖于他的交往能力，这在信息社会的今天，更是如此。教师要了解这种伙伴关系对学生心理成长的影响，对学生各方面发展的积极作用，进而采取有效措施促进和引导学生参与这种伙伴交往。

要指导学生慎于择友

明代学者苏睿把朋友分为四类：志同合，能够直言批评的，是“畏友”；平时友好往来，危难时能彼此依靠的，是“密友”；互相吹捧，吃喝玩乐的，是“昵友”；有利时相互争夺，有祸时相互倾轧的，是“贼友”。做父母的要用类似的有益训诫，教育孩子选择“畏友”和“密友”，而不要去结交那些“昵友”和“贼友”，使孩子在交往中受“益”，而不致受“损”。值得注意的是，在指导学生择友时要支持他的自信心，启发他自己做出正确的选择，而不要采取简单粗暴的做法加强于他。否则，是难以收到好的效果的。

要教育学生善于交友(www.xing528.com)

学生一旦获得了真正的友谊，就需要用真诚去播种，用热情去浇灌。要教育学生尊重和维护同伙伴之间的友谊，不要稍不合意就翻脸，也不要为一些过错而使友谊破裂。当然，也不能搞成一团和气，明知伙伴不对也不说，甚至还顺着或包庇。要使学生懂得：朋友之间要平等相待，虚心学习朋友的优点，才能做到真正的团结友爱。还要戒除嫉妒，朋友之间要同求进步，为对方的成绩而高兴，嫉妒心是友谊的大敌，一定要消除。

要承认学生交友的差异

有些学生交了好些朋友，这些小伙伴不可能都是一个样的。他们的品德、知识、个性等都有差异，互相的交往深度和影响程度也会有不同。对此，应要承认和尊重客观事实。教师要注意观察和启发，使学生从众多的伙们中汲取好的东西，摒弃不良的影响，但千万不要造成学生厚此薄彼、热甲冷乙。