【摘要】：了解欧洲国家考试系统，对我国高考改革维护公平有一定的启迪。如何在我国高考新方案实施中维护考试系统的公平性，欧洲国家考试系统公平维护的两个视角——公平的支撑以及申述的处理，对我国高考新方案推进学生素质评价中坚持公平有重要启迪。为何选择德国、瑞典、英国考试系统的公平维护作为分析对象，是因为任何一种教育考试系统都是基于一定的社会形态与教育传统的。
导读：欧洲国家考试系统对公平的支撑以及对申诉的处理各不相同。在对公平的支撑上，德国强调教师的专业化，瑞典强调国家组织的统一考试，英国强调外部的考试。了解欧洲国家考试系统，对我国高考改革维护公平有一定的启迪。
公平与效率向来是每一次高考新方案改革必然关注的基本主题，本次高考新方案同样也强调考试系统的公平性，如涉及文理不分科，让学生根据自己的优势学科领域与兴趣、潜能进行科目选择学习，规范高中生综合素质评价等。如何在我国高考新方案实施中维护考试系统的公平性，欧洲国家考试系统公平维护的两个视角——公平的支撑以及申述的处理，对我国高考新方案推进学生素质评价中坚持公平有重要启迪。为何选择德国、瑞典、英国考试系统的公平维护作为分析对象，是因为任何一种教育考试系统都是基于一定的社会形态与教育传统的。这三个国家各有特点：德国是保守的经典福利制度，瑞典是政府与市场互动的社会福利形式，英国在社会福利方面各地区相对自由。德国、瑞典、英国考试系统也代表不同的“课程控制”教育传统，德国强调过程控制，以制定详细的课程方案与密切监管的教育督导、教师资格来落实；英国在1988年教育改革法案之前，几乎没有过程控制，学校没有统一的课程方案可遵循，学校在选择课程上有很大的自由度，教师教育与资格并没有严格的监管；瑞典介于两个国家之间，既有过程监管，又有学校课程评估的自由度。[16](www.xing528.com)
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