普通高中试点国际课程规范化管理优化方案

导读：普通高中试点国际课程的规范化管理，需要在把握融通中外，凸显中国特色原则的基础上进行比较系统的思考，需要在融通中外、系统管理、专业支撑、本土实施等方面进一步深化。

2019年2月中共中央、国务院印发的《中国教育现代化2035》中提出了“发展中国特色、世界先进水平的优质教育”这一战略任务。高中阶段发展中国特色、世界先进水平的优质教育，需要在试点国际课程中把握融通中外教育的准绳，既注重在教育实践中明晰国际教育发展趋势，找准具有中国特色、世界先进水平的办学定位，又注重满足人民群众对学校教育的多样化发展需求。在2017年9月中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于深化教育体制机制改革的意见》中明确提出了我国教育体制机制改革基本原则的第一条为“坚持扎根中国与融通中外相结合。继承我国优秀教育传统，立足我国国情，遵循教育规律，吸收世界先进办学治学经验，坚定不移走中国特色社会主义教育发展道路”。这条原则引领高中阶段教育改革可以在试点国际课程实践中，借鉴世界先进办学治学经验，同时又必须在融通中外的过程中推进中国特色教育的坚守与发展。(www.xing528.com)

现结合上海市部分普通高中从2013年至2018年试点国际课程的学校实践与规范化引领为研究对象，谈谈如何把握好融通中外的准绳，推进普通高中在试点国际课程中所取得切实成效，为其他地区开展相应探索提供经验与参考。