阐明高中生社会实践与生涯规划衔接的关键要点

高中生社会实践活动与生涯规划教育衔接的关键“要点”，对学校教育管理者来说一定要明朗，明确两者结合的活动要求设计，活动内容的设计以及活动载体的设计。

活动要求的设计。高中生社会实践活动与生涯规划教育的衔接，应当强调四个原则：高中生社会实践活动要求的设计与学生对职业生涯教育集群的认识结合；高中生社会实践活动内容与学生对自我职业、潜能认识的结合；高中生社会实践活动载体的设计与学生生涯路径明确的结合；高中生社会实践活动系统的设计与学校、区域或地区社会资源的结合。

活动内容的设计。高中生社会实践活动内容的设计，要充分认识到活动内容可以与职业生涯集群的相关课程学习紧密相关。美国教育署把复杂的职业划分为16个生涯集群，并设计了相应的课程与可能涉及的生涯领域（见表1，根据文献进行改编）。^[11]学生若在每一次社会实践活动的完成过程中，对活动对应的职业群课程有比较理性的认识与学习，有利于对自身的志趣领域、优势潜能范畴与职业生涯选择，乃至升入大学需要选学的专业会有比较明确的阶段取向。

表1　16个职业群与对应的课程、涉及生涯领域举隅(www.xing528.com)

（续表）

活动载体的设计。高中生社会实践活动与生涯规划教育衔接，关键是设计合适的载体，包括社会考察课程、社会实践项目、志愿服务活动、社会公益劳动、文化艺术活动等。在社会实践活动载体的设计中，需要明确的一个主线是活动载体的设计应与职业群课程学习结合，与某一或某些职业领域结合，引导学生在社会实践活动过程中逐步对自身的职业领域、专业志趣有比较明晰的理性分析。