【摘要】：构建创新型国家，推进数字化教育环境下的创新人才早期培养势在必行。[21]本文的高阶技术型创新人才主要是未来卓越工程师、高层次科技人才等高层次技术型创新人才早期培育。数字化教育环境对高阶技术型创新人才的早期培育，既带来了教育技术手段的革新，也带来了主动变革的挑战。
导读：数字技术发展与人工智能时代到来，对技术技能型人才的素养培育提出更高要求。当代高阶技术型创新人才（主要指高层次科技、工程人才）早期培育，应关注在数字化教育环境下予以推进。
现代数字技术的飞速发展，诸如大数据分析、云计算、移动平台、人工智能等数字技术创设的开放系统正日益影响着学校教育环境。学校教育环境，应主动把握时代与数字技术发展的节奏，不断地整合数字技术进行教育教学变革，形成踏准时代节奏的数字化教育环境。数字化教育环境，不仅包括学校引入数字技术形成的数字化校园系统、基于统一数据平台的信息管理系统、整合数字技术的现代实验室系统以及相应教学系统（如慕课、微课、研究性学习平台、翻转课堂、虚拟课堂等），而且包括可以利用的海量网络开放教育资源（如国内外大学在线共享学习课程等）。构建创新型国家，推进数字化教育环境下的创新人才早期培养势在必行。依据创新人才从事的创新领域，创新人才分为三类：技术创新人才、研究创新人才、管理创新人才。[21]本文的高阶技术型创新人才主要是未来卓越工程师、高层次科技人才等高层次技术型创新人才早期培育。数字化教育环境对高阶技术型创新人才的早期培育，既带来了教育技术手段的革新，也带来了主动变革的挑战。(www.xing528.com)
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