从高中特色向特色高中转变的价值转换与路径选择：探索与优化

导读：在普及高中阶段教育的发展进程中，需要厘清“特色高中”与“高中特色”的内涵与联系。“高中特色”是我国教育大国建设中改变普通高中千校一面的突破口；“特色高中”将是我国建设教育强国过程中，促进不同类型人才供给侧教育改革的重要切入点。

普通高中教育下连义务教育，上通高等教育，在国民教育体系中处于承上启下的重要阶段，是创新型人才培养的关键阶段，但也因办学同质化与升学倾向严重而成为教育改革的重点。从国家宏观教育政策导向来看，义务教育发展的主题词是“优质均衡”。那么，普通高中教育发展的主题是什么？显然与“特色多样”密不可分。2019年2月，中共中央、国务院印发的《中国教育现代化2035》中对普通高中发展的方向是“鼓励普通高中多样化有特色发展”。在《加快推进教育现代化实施方案（2018—2022年）》中对普通高中的发展要求是“加快高中阶段教育普及攻坚，推动普通高中优质特色发展”。(www.xing528.com)

在普及高中阶段教育的过程中，如何使普通高中实现多样化、特色化发展，是高中阶段教育正确处理好普及与提高、公平与效能、均衡与优质关系的重要问题。在高质量推进普通高中多样化、特色化发展过程中，需要厘清“特色高中”与“高中特色”的内涵与联系，促进普通高中多样化、特色化发展。不同省市、不同地区的学校需要根据自身发展的实际，认清学校从“高中特色”向“特色高中”的价值转换与发展路径，这是学校教育走强与整体提升的一个鲜明标志。