【摘要】：了解美国未来学校的创新基因，从中找到一些合理因素，结合我国特点进行创造性运用，有利于我国在推进学校教育创新过程中的教育体制机制突破。在面向未来学校发展的创新行动方面，美国政府体制支持下的多元化教育运行体系、鼓励学校教育多样化发展的容错机制形成、支持学校个性化发展的社会文化氛围建立是激活美国未来学校创新的三大基因。
导读：尽管美国基础教育的均衡性比我国弱，但激活学校创新的动力比较强。了解美国未来学校的创新基因，从中找到一些合理因素，结合我国特点进行创造性运用，有利于我国在推进学校教育创新过程中的教育体制机制突破。
为抢占面向未来时代的人才竞争制高点，全球教育变革正在如火如荼地进行，学校教育将迈入一个面向未来的全新时代。有关“未来学校”的探讨，自美国2003年创建第一所以未来学校命名的学校以来，在欧洲、亚洲等地受到广泛的关注，并进行了诸多学校改革的实践。未来学校是一种着眼于未来的人才培养规划和教育发展战略，不断突破现有教育教学形式，整合或融入现代数字技术乃至智能技术等技术手段，进行育人实践创新的学校。从源头认识美国在各个时期产生学校教育的创新形态，有利于我国在推进学校教育创新过程中的教育体制机制突破。在2018年9月22日至11月20日赴美国教育考察期间，笔者看到了冲击传统学校教育观念认识的“未来意义的现代学校创新形态”，如斯坦福在线高中（Stanford Online High School），学生通过线上学习完成高中教育内容；致力于数理英才培养的美国伊利诺伊州IMSA大学预科高中；为每位学生制定个人学习项目并进行学习软件平台服务的Alt School以及像小工厂东敲西打式的Brightworks School等。在面向未来学校发展的创新行动方面，美国政府体制支持下的多元化教育运行体系、鼓励学校教育多样化发展的容错机制形成、支持学校个性化发展的社会文化氛围建立是激活美国未来学校创新的三大基因。(www.xing528.com)
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