【摘要】：“以学生为中心”的高校课程思政信息化教学要做好师资培养。针对有些课程只有一名教师讲授情况，可让相近课程的教师组建团队，通过相互协商共同推进课程教学。如政治经济学课程教学团队建设中可邀请专业思政教师加入团队，传授思政理论，帮助设计思政内容和讲授方式；可邀请心理学、教育学等课程教师加入团队，设计“以学生为中心”的教学组织方式，激发学生学习动机，培养学生积极情感等方法。
“以学生为中心”的高校课程思政信息化教学要做好师资培养。要推荐教师到课程思政建设较好的高校调研，学习课程思政规划、信息化课程教学设计与讲授等经验。要通过进修或自学的方式让教师获得思政理论与教学方法，具备从课程知识挖掘思政教育资源，设计在线课程内容和讲授方式，以及教学与管理能力。实际上，可推进教学团队来提升师资能力，针对有多名教师讲授一门课程情况，可组建团队进行课程设计和讲授。通过集体讨论、相互合作，挖掘课程的思政元素，设计在线授课的方式方法，共同实施授课。针对有些课程只有一名教师讲授情况，可让相近课程的教师组建团队，通过相互协商共同推进课程教学。对课程某些内容教师可交叉上课，发挥所长，优势互补，推进课程思政建设。思政育人强调融合性，可形成不同学科混合的课程思政教学团队，取长补短，共同解决课程思政中知识与价值的融合问题。如政治经济学课程教学团队建设中可邀请专业思政教师加入团队，传授思政理论，帮助设计思政内容和讲授方式；可邀请心理学、教育学等课程教师加入团队，设计“以学生为中心”的教学组织方式，激发学生学习动机，培养学生积极情感等方法。同时也可邀请微课、翻转课堂等制作能力强，能建设信息化教学平台的教师加入团队，帮助制作课程视频，打造精品开放课程，推进课程思政信息化教学的水平，让学生更好获得知识与价值引领。(www.xing528.com)
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