大数据背景下提升高校教师信息技术应用能力

罗开田^[1]

（四川民族学院资产管理处　四川康定　626001）

【摘　要】　大数据时代，高校教师经历了新型冠状病毒疫情的影响后，通过几个月的线上教学，充分意识到了信息技术应用能力提升的重要性。加之教学环境或平台的变革、学生学习方式和需求的革新，无不倒逼高校教师应不断提升信息技术应用能力。基于对高校教师信息技术应用能力现状的分析后，就如何加强顶层制度设计，引导教师转变观念，以赛促训，运用特殊能力构建网络课堂等提升信息技术应用能力的途径进行了深入探讨。(www.xing528.com)

【关键词】　大数据；高校教师；信息技术；能力提升；大学生

在大数据的时代背景下，历经了新型冠状病毒疫情的影响后，高校教师无不经历了线上教学对个人信息技术水平应用能力的大考。相对于传统的教育技术手段而言，整合了互联网线上优势和大数据深度运用的现代信息技术则对新时代的高校教师提出了全新的要求。而学生在经历了近半年多的纯线上学习后，已经真切地感受到了线上教学的灵活与便捷。当学生再次回到传统的课堂上时，无不希望授课教师给予他们更多的学习灵活度。因为，网络时代的大学生，已经习惯高度依赖网络媒介去进行各种知识与文化的体验，并利用微信等自媒体来表达自己对知识与现实的思考。大数据，作为现代通信技术、计算机科学技术、互联网、物联网等元素结合的产物，其影响力已经达到前所未有的程度。CNNIC（中国互联网络信息中心）2020年4月发布的第45次《中国互联网络发展状况统计报告》指出：大数据已成为新一代信息技术融合应用的焦点，作为实现创新发展的重要动能。大数据技术已成为我国信息化建设的重要支撑，随着信息关键技术的不断演进和应用持续深化，探索大数据背景下如何有效提升高校教师信息技术应用能力具有十分重要的现实意义。