面临的困难和挑战

1. 教师对学生垄断知识信息的优势已不复存在

在现代信息技术飞速发展和广泛应用到社会生活方方面面的今天，人们获取知识信息的方式已经更加丰富多样化。在学校，师生从原来传统的报章杂志、广播电视、课堂、书籍等获取知识信息，发展到现在除传统的方式外，更多通过计算机、智能手机依靠互联网获取海量的知识信息。获取信息的面是全方位的，而且迅速快捷。教师相对学生垄断知识信息的情况越来越少，教师以前靠先学或多学形成的知识信息优势已逐渐不复存在，教师的优势和价值怎么体现面临新的挑战。

2. 师生教育教学思想理念转变面临一定困难

在学校传统的教育教学中，教学的设计、组织以及教学内容选择基本上以教师为中心，教学方式以现场课堂讲授为主，评价以期末知识笔试测试为主。在学生头脑中，学习主要就是上课听教师讲授，记笔记，期末主要就是背课本背笔记应对考试。这一教育教学思想理念和模式已基本固化。在人们获取信息方式、渠道、速度以及信息量已经发生巨大变化的今天，教师“教”的传统理念和学生“学” 的传统意识，显然已很难再适应现代信息技术要求更新教育教学思想理念的需要，而要转变传统的教育教学思想理念又非短时间内可以实现，需要一定的时间过程。

3. 师生应具备的信息技术能力和素质不足(www.xing528.com)

在现代信息技术与教育教学不断融合的情况下，以现代信息技术为支撑的线上线下教学将是当下和今后教育教学的主要模式和根本趋势。为了适应这一新的教育教学模式，教师和学生必须具有相应的信息技术能力和素质，特别是师生应该具备应用计算机、互联网、多媒体，使用网络资源的能力和素质，教师能在网上制作课程，开展网络教学，学生能够开展网上学习等。但是，目前大部分师生，特别是部分老教师，还比较缺乏这方面的能力和素质。师生信息技术能力和素质不足，是面临的一大困难和挑战。

4. 基础设施与技术平台建设面临较大困难

要实现现代信息技术和地方民族院校教育教学的深度融合，建设满足教育教学需要的信息技术基础设施与技术平台是基本的前提和基础。但设施和平台的建设，需要动辄上千万的较大资金投入，这对办学经费不是太充裕的地方民族院校来讲，困难是较大的。