男孩睾酮远超女孩，对多动症和学习困难无益

SUGAR AND SPICE

男性大脑中睾酮的两次爆发，效果惊人。第一次爆发使他们的思维异于女婴。小女孩大多数都更喜欢笑，与人交流，而小男孩则对动作和物体比较感兴趣；在打乱顺序的照片中，男孩更倾向于选择关于物品的照片，而女孩通常会选择人物；男孩热衷于拆、装、破坏东西，要求主宰和控制；女孩则更痴迷于对人物的探索，经常会把洋娃娃当成真人来对待。因此，根据他们的思维方式，我们发明了各种玩具以适应两种性别的需求——给男孩玩具拖拉机，给女孩洋娃娃。对此，我们只是在强化他们本身的思维特点，而不是凭空创造他们的偏好。

这是每个家长都知道的事实，儿子把所有条状的东西都当成剑或者枪，而女儿把能抱着的东西都当作洋娃娃。1992年11月2日，一名女性给英国的一家报社写了一封信：“我希望能通过报纸寻求一些有学问的读者的帮助，为什么从懂得玩耍开始，我的龙凤胎在面对地毯上的玩具时，男孩会自动选择汽车或者火车，而女孩则挑选娃娃或泰迪熊。”

基因的差异是一个不可否认的事实。但是，并没有喜欢手枪或洋娃娃的基因，只有引导男性凭直觉去模仿男性行为、女性凭直觉模仿女性行为的基因。有些天性会受到后天的影响，仅此而已。

在学校里，男孩一般都比女孩好动、不好管理、很难集中注意力。20个多动症儿童里面有19个都是男孩，有诵读障碍和学习困难的男孩人数也是女孩的4倍。心理学家黛安娜·麦吉尼斯（Dianne McGuiness）写道：“教育几乎就是抑制男生的天赋和意愿的一场阴谋。”相信每个对小学生活还有记忆的男人，对此都会由衷地赞同。

而在学校教育中还存在另外一个事实——女孩喜欢学习语言，男孩擅长数学逻辑和空间思维。男生善于抽象思维，而女生则擅长形象思维。比正常男孩多一个X染色体的男孩（XXY而不是正常的XY）更擅长语言表达，有特纳氏综合征的女孩在空间思维方面比不上其他正常的女孩。那些在子宫中接触了更多雄性激素的女孩在空间思维上更胜一筹，而那些接触了过多雌性激素的男孩则在空间思维上略逊一筹。这些事实起初曾引起争议，后来被教育机构压制，他们始终强调男女在学习能力上没有差异。然而研究人员发现，这种压制对于男孩和女孩所造成的影响却是有害无益的。(www.xing528.com)

大脑本身也呈现出性别的差异。女孩大脑的功能具有分化扩散的特点，相比之下，同样的功能在男孩的大脑中却各自占据特定的位置。男孩大脑两个半球的差异随着发育而愈加明显，并且更加专业化。女孩的胼胝体（联系两个半球的部分）较大，所以似乎是睾酮在男孩的大脑中阻碍了掌管语言能力的左脑入侵右脑。

这种事实太少，缺乏系统性，只能算是对实际情况的提示而已，但语言学习能力却极为重要。语言几乎是人类特有的一种思维交流能力，是其他猿类所没有的。语言像一个闯入大脑的野蛮人，取代了其他的技能，但似乎遭到了睾酮的抵抗。事实上，不容置疑的是，在5岁刚进入校园的时候，男孩和女孩的大脑就已经有了显著的区别。

在5岁的时候，男孩和女孩的睾酮水平大致是一样的，大大低于出生时的水平。在子宫中睾酮的浓度对他们来说已经是非常遥远的记忆了，男孩和女孩的睾酮浓度在11岁和12岁的时候会再次出现差异。11岁的男生是其一生中和同年龄段的女生最相似的时候。男生的学习能力第一次赶上女生，兴趣爱好也与女生的差异不大。医学研究证实，到了这个年龄，无论儿童时期曾因激素缺乏而引起了什么变异，都还可能发育成心智上典型的男人或者女人。这个证据来自多米尼加共和国38例罕见的先天性失常疾病，医学上称之为“5α还原酶缺乏症”。男性患者在出生之前对睾酮非常不敏感，出生时的生殖器是女性的，因此被家人当作女孩来抚养。在青春期，他们的睾酮突然达到正常水平，几乎变成了正常的男人。尽管他们在儿时是“女孩”，但是，这些男人在进入社会以后很容易就接受并且扮演男人的角色。由此可见，即使生殖器没有雄性化，他们的大脑却已经雄性化了，或者说大脑在青春期仍然具有很强的调适能力。

青春期的男孩遭逢的是激素的暴风雨——他的睾丸下降，声音改变，毛发越发浓密，身材变得颀长，就像春笋般迅速破土而出，突飞猛进地生长。这些都是睾丸所分泌的大量睾酮导致的，现在他血液中的睾酮含量是同龄女孩的20倍左右。子宫中的睾酮感光底片在青春期成功地冲洗为照片，塑造了完全的男性心智。