育才学校：民主教育与友谊的力量

陶行知先生教育思想的核心是民主思想。育才学校师生平等，发扬教学民主，小小的儿童受到尊重，从小培养当家做主。用现代的话说，就是培养主动精神，培养创造型、开拓型的人。有人认为育才学校讲民主是不尊师，不要纪律，这完全是误解。育才学校有最严格的纪律，学生有高度的自觉性。育才学校学生对老师不是形式上的恭谨、顺从，是发自内心的热爱与尊敬。以厕所为例，我敢说没有哪个地方的厕所比育才学校的厕所清洁。我们常在厕所里聊天，因为那里面一点臭气都没有。那个厕所是粗糙的木板铺地，地板上有几个长圆形的洞，洞口用带柄的木盖掩上。这样简陋的设备，能够如此的清洁，绝不是单靠打扫，它是每一个如厕的人精心维护的结果。这就需要高度的自觉性。其实并没有派人监督，只是某老师一首诗，告诫大家大小便要对准洞口，用后立即盖上。可惜我记不起那首诗的原文了。我一进育才学校，马上就感受到集体舆论的力量，这种集体自我教育比任何一个老师的严厉惩罚有力得多，深刻得多。

民主，并非极端民主，也不是没有领导，而是从善意出发，对事不对人。每过一次民主生活，我的灵魂就得到一次净化。

特别令人怀念的是师生之间的情感。育才学校学生称呼老师叫大哥、大姐，这绝不是形式上的亲昵，而是建立在同志式的关系上的一种革命情谊。老师们像亲哥亲姐关心弟弟妹妹一样关心爱护着我们，处处为学生着想，思虑如何更好地培养我们成为最好的人才。他们不只是讲道理，更主要的是启发我们自觉进步，用他们的模范行为影响我们。正因为有这样一批忠诚尽职的老师，育才学校的民主精神、自觉性、好学的风气才得以形成。靠师道尊严是绝对不可能达到这种境界的。(www.xing528.com)

直至今天，我已是花甲的老太婆，一看见大哥大姐就恍若自己又变成一个小姑娘，真想将自己的成绩、进步、受的委屈一股脑儿讲给他们听，从他们的微笑中得到鼓舞。即使遇到一个素昧平生的人，只要知道他或她曾经是育才学校的老师或学生，也会产生同样亲切、信任的感情。

我在育才学校仅仅几个月的时间，可是在我的心中却是最光辉幸福的一段日子。难怪张伯棣的遗嘱要求把她的骨灰放在红岩村的泥土中。