育才学校的科学讲解加深了对日食的理解

宋　融

1941年发生的日食，在重庆地区可以看到，陶行知校长亲自率领我们观察。

在日食前几天，陶校长就安排老师给我们讲日食、月食的科学知识。自然科学组主任陶宏先生（陶校长的长子）讲了这样一个故事：15世纪中期，哥伦布从欧洲出发，横渡大西洋向美洲行驶的途中，船上的淡水用完了，于是向一个小岛上的土人要求供给淡水，土人不但不给，还袭击他们的船。哥伦布那时已计算到当地第二天将发生日全食，他便向土人说，你们不拿水给我，我明天就把太阳“拿走”。第二天果然发生日食，太阳“没有”了，土人见这个人厉害，果真把太阳“搬走”了，便马上将淡水送到船上。一会儿，日食将过，太阳慢慢复原。哥伦布又对土人说，你们把水送来了，我也把太阳“还”回来，但同时也向他们讲解日食的科学知识。这个传说，当时激起了我们学习科学知识的兴趣。老师还给我们讲了波兰天文学家哥白尼创立地球围绕太阳公转的“日心说”，否定了在西方统治一千多年的“地心说”，沉重地打击了封建神权统治。哥白尼所著的《天体运行论》到1543年他死后才能出版。日心说经历了艰难斗争后，才被人们所接受。几十年后，意大利哲学家布鲁诺接受并发展了哥白尼的“日心说”，认为宇宙是无限的，太阳系只是无限宇宙中的一个天体系统，并主张人们有怀疑宗教教义的自由，因而被宗教裁判所判处死刑，在罗马被活活烧死。以这个故事教育我们要为坚持科学真理而斗争，甚至不惜牺牲生命。

当时，育才学校经费非常困难，陶校长教我们把玻璃片用桐油灯烟（学校夜间照明的是桐油灯）熏黑，做成“土墨镜”。但做“土墨镜”的玻璃不够，他又教大家用木盆（学生洗脸、洗脚都用小木盆）盛水，观察水中的倒影。日食发生的当天，他亲自率领全校师生，在古圣寺前观察。他把自己的近视眼镜也用灯烟熏黑一块，做成一块明镜、一块黑镜的“土墨镜”和我们一起观察日食。还向围在身边的同学们仔细讲解，他指着古圣寺的大门说，在同一个地区，要再看到日全食，得在两百年后。他的讲述，使我们加深了对日食的了解。

在育才学校，学生们虽然分音乐、戏剧、文学绘画、社会科学、自然科学等组学习专业知识，但陶校长很重视基础知识教育，除普通课仍按小学、中学分班级上课外，校内还组织了各种学术团体，由学生自由参加。如以自然科学组师生为主，组织的“谈天会”，每到夏秋之夜，就在陶校长和老师们的领导下，观察天上的星星。

陶先生，陶先生，

你率领自然学园的园丁们，(www.xing528.com)

在夏夜观察天文，

哪儿是天上的银河，

哪儿是牛郎织女，

哪儿是北斗星。

这是1980年10月，高老（士其）为祝贺上海市、江苏省陶行知教育思想研究会成立所写的《怀念陶行知先生》一诗开头的六句。四十三年前，陶先生已是驰名中外的教育家，而我们只是一群不懂事的孩子，又是在那样困难的条件下，陶先生以身教代言教。他那和蔼可亲的面容，循循善诱的教导，诲人不倦的精神，使我们永远怀念。