【摘要】：好的作品片段要让学生多读，强化理解和记忆，有必要的要熟读成诵背诵积累对增长学生的语文知识、发展学生的智力、形成学生的语文能力起着良好的作用，对学生的人格形成也起着至关重要的作用。学生积累的知识多了，才能融会贯通，才容易产生新的联系，形成自己的新观点，这对于他们将来做学问、搞研究会有很大益处。背诵方法首推理解记忆法。第一段分三层，分别是：介绍南阁子先前情况，自己修葺情况，以及自己在南阁子读书的情况。
好的作品片段要让学生多读，强化理解和记忆，有必要的要熟读成诵背诵积累对增长学生的语文知识、发展学生的智力、形成学生的语文能力起着良好的作用，对学生的人格形成也起着至关重要的作用。目前，我们的语文教学由于受到这样或那样的干扰，背诵，特别是课堂上有指导的背诵练习，几乎成为死记硬背的代名词而被人们忽视，仿佛一提背诵就是老套做法。
其实，背诵本身就是一种能力。学生积累的知识多了，才能融会贯通，才容易产生新的联系，形成自己的新观点，这对于他们将来做学问、搞研究会有很大益处。既然背诵是一种语文基本技能，是一种特殊的记忆活动，那么，就要求教师教给学生背诵方法，通过对学生进行记忆训练，有效地发展学生的记忆能力。
背诵方法首推理解记忆法。背诵一篇或一段文章时，首先要通读全文，弄清文章的主旨，然后了解文章的层次，来龙去脉，掌握文章的语言特点，抓住一些起关联作用的词语和句子，通过先分析，后综合，这样背诵起来就快得多了。背诵也要因文而法，如背诵议论文，可以从分析论点、论据、论证入手；背诵记叙文，可以从了解和掌握有关事实、记叙顺序入手。以《项脊轩志》为例，全文共五段，第二段是过渡段，第一段写“多可喜”，后四段写“多可悲”，因此全文可以让学生分两次背诵，先背第一段，再背后四段，减轻难度。第一段分三层，分别是：介绍南阁子先前情况，自己修葺情况，以及自己在南阁子读书的情况。可逐层背诵，化难为易。(www.xing528.com)
当然背诵的方法还有快速诵读法、三步记忆法、趣味背诵法、分层背诵法、整分背诵等，要根据具体文章采用不同的记忆方法。
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