【摘要】：情商的概念给我们的教育工作者指明了一条新的道路。其中，正确的教育和引导起着十分关键的作用。既然情商这么重要，而且是后天可以逐渐培养的一种智能，那么对学生情商的教育和训练已作为一项崭新的任务摆在我们每个教育工作者面前，同时也被教育界公认为当前教育实践面临的重大课题之一。
情商的概念给我们的教育工作者指明了一条新的道路。首先，智商不能代替情商。传统的观念认为，决定人生命运的主要因素是智商，可是事实上我们发现智商高的人并不一定能获得成功，也不一定能拥有好的命运。而那些智商指数高达160的人总在为智商指数只有100的人打工，原因何在？因此，智商只是一种潜在的认识和创造能力，这个潜能发挥得如何还要看他的情商，一般来说，人的自然智力因素（智商）很难改变，但是人的情商则是可以在漫长的生活中培养和提高的。其中，正确的教育和引导起着十分关键的作用。其次，情商是学生适应社会生存、竞争、发展不可缺少的心理素质，是学生获得成功人生的重要因素。原GOOGLE中国总裁李开复说情商意味着有足够的勇气面对可以克服的挑战，有足够的度量接受不可克服的挑战，有足够的智慧来分辨两者的不同。第三，智商和情商两者之间并不是互相矛盾，互相对立的，而是反映人的智能的两个侧面。只有两者有机结合，协调发展，才能使一个人的潜能得到最大限度的发挥，最终成就辉煌的人生。卡耐基曾说过，一个成功的管理者，专业知识所起的作用是百分之十五，而交际能力却占百分之八十五。放眼现实世界，我们确实可以感受到：成功的管理者或企业家都具有很高的情商。既然情商这么重要，而且是后天可以逐渐培养的一种智能，那么对学生情商的教育和训练已作为一项崭新的任务摆在我们每个教育工作者面前，同时也被教育界公认为当前教育实践面临的重大课题之一。班主任作为学校德育工作的实施者，应把握时代的脉搏，了解学生的生理特点和情感需求，不失时机地通过多种渠道对学生进行情商教育，培养和提高学生的情商。(www.xing528.com)
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