1.后进生心理分析
我认为，后进生之所以落后，问题总的归结在两个方面，一是受外在环境影响，如家庭、社会等，而更重要的则是个人心理因素的影响，也就验证了辩证唯物理论中内因是决定事物发展的根本原因，外因影响着事物的发展这一论断。所以要想改变后进生的状态，首先要剖析其心理矛盾。
（1）需要与需要得不到满足的矛盾。如陈某，在精神层面无法得到满足，于是借用违纪行为，引起他人对他的关注。
（2）自尊与得不到尊重的矛盾。我想该生与教师、家长产生敌对情绪多出于此。
（3）学习存在潜力与学习成绩差的矛盾。这类后进生成绩不好的原因往往并不是智力问题，而是受身边学习氛围的影响，加上因个性、家庭环境等造成的学习方法不得当，学习态度不端正，自觉性差，缺乏学习积极性等，以至于他们面对学习百般无奈和苦恼。
在帮助陈某进步的过程中，我就发现，由于学习习惯差、基础不牢等原因，当他鼓足劲听讲时却发现心有余而力不足，于是又中途放弃，所以对这类后进生我们要给予更多的耐心与理解。
2.主要策略(www.xing528.com)
（1）“多交流，多沟通”。经常与该生谈谈天，但在这个过程中切忌摆教师架子，使学生产生逆反心理。以朋友的身份多从他的角度出发，引导其健康成长。只要心扉打开了，就没有攻不克的顽石。
（2）“多关注，多表扬”。在引导该生的过程中，他曾向我报怨：“我犯错就被揩，我做得好从来没人发现过！”说明后进生也有被认可的需求，更有被肯定的需求。于是我留心观察，只要他在学习或行为上有所改进就适时给予肯定和鼓励，该生信心明显加强，学习动力也足了。
（3）“联合家长、朋友，协同并进”。与其父母交流，给他们灌输正确的教育理念，做好校、家的联合教育，并尝试与该生好友交流，大家本着同一个目的，一同帮助该生进步，并且让他感受到有很多人关心、理解、需要他。
（4）“发挥特长，丰富生活”。该生学习成绩差，但篮球技能不错，支持他出赛，在比赛中该生展现出强烈的集体荣誉感和好胜心，相信基于这个特长，适当引导，他会有更长足的进步。加之比赛过程中所需要的毅力与拼搏精神，让该生在品味胜利的同时收获更多。
同时，丰富、健康的课外生活也帮助该生抵制住了不良社会习气的侵入。
现在，当我面对这个健康、自信的孩子那友善的微笑时，我才真正意识到教师工作的意义，成材为纲，成“人”为先。而且，当你真心地为他们付出你的爱心和耐心时，聪明的他们一定能够感受得到！我们今天付出的是汗水，明天收获的是无悔！
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