【摘要】:教师专业发展就是教师专业性不断增强的过程。具体而言,这一过程包含以下几个方面的内容:1.教师专业发展是一个过程,这一过程强调教师意识和自我设定目标的参与教师专业发展是专业的积极的发展,这是一个有目的,还有意志参与的过程。
教师专业发展就是教师专业性不断增强的过程。具体而言,这一过程包含以下几个方面的内容:
1.教师专业发展是一个过程,这一过程强调教师意识和自我设定目标的参与
教师专业发展是专业的积极的发展,这是一个有目的,还有意志参与的过程。教师专业发展有美好的愿景、清楚的规划、确切的目标、合理的策略、严谨的准则和有效的评价指标。
2.教师专业发展是一个持续不断的过程
教育是一个动态发展的领域,现代科学技术迅速发展,知识迅速更新,教师专业发展应该贯穿教师的整个职业生涯,教师专业发展的机会也无处不在。教师在自己的专业发展中随时学习、与时俱进。(www.xing528.com)
3.教师专业发展是道德系统的、全面的发展过程
教师专业发展是一个系统过程,这一过程首先表现在教师专业构成的各方面因素的整合发展;其次,教师专业发展不是孤立、绝缘的过程,这一过程与教育的发展、学生的发展密切相关,不可分割。
综合以上分析,我们可以将教师专业发展定义为:教师在专业信念的支撑下,根据确定的专业目标,以系统的科学文化知识和教育教学能力为前提,主动、积极地在整个职业生涯中持续不断更新自我的专业知识和能力,塑造专业道德,形成积极的情感态度和动机,获得更高的职业声望和自我发展程度的过程。
教师承担着教书育人、培养人才的重要社会职能。教师只凭借丰富的专业知识和高超的专业能力,并不能真正地提高教师的专业性。教师还应该表现出高度的专业道德与人格素质,才能真正提高自身的教育水平和质量。
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