师：写好了吗？现在同桌之间交换看。同桌之间看完，再小组交换看。先看同学的选材，你判断一下谁的更好一点，然后推荐同学的作文来交流。
（学生交换作文互评）
师：哪位同学来推荐一下？
生：我推荐罗思雨同学的。
师：好，大家听。第一则材料，早上写完周末作业感觉整天都顺畅多了。（学生大笑）这是不是真实的？
生：是。
师：那么在真实当中，能不能做到新颖呢？好像难一点，这是第一则材料。第二则材料，背完书的时候心里的石头终于放下来了。记住这一天，就背完书的这一刻，都是他的真实情感，对吧？第三则材料，捡到一百万拿去大吃一顿。这是什么？
生：假。
师：不仅假，而且立意不好，对吧？所以第一不能够假，第二他前两个材料都是真的，但是在真实的基础上，“新颖”这方面做得还不够。再推荐谁的来读一读？
生：我推荐江稳月的。
师：谁？
生：江稳月。
师：好，大家来看第一则材料，我们的语文老师让我感受到一堂课的乐趣。
生：好假啊。（学生哄堂大笑）
师：这马屁拍得够响。好，安静。看她第二则材料，军训的最后一天。这样具体吗？
生：不具体。
师：好，我们能不能追问一下：为什么我要记住军训的这一天？
生：教官给我们讲了一个故事。
师：再追问一下，讲了一个什么故事？
生：就是讲了一个发生在他亲戚身上的事。他亲戚的儿子之前不好好念书，没文化。
师：再追问一下，用他亲戚的故事来做什么呢？
生：鼓励我们。(www.xing528.com)
师：这个题材还是写鼓励之类的，还是过于陈旧了。其实，我们不妨就写军训的最后一天跟教官再见的那个场面，就写离别的那一刻可不可以？
生：可以。
师：就在那一天的那一刻，在跟教官离别的时候，回忆与教官那几天的友情，再用上倒叙的叙述手法，这样会不会更新颖一点？
生：确实是！
师：还有其他同学的吗？我看到冼思彤同学的，我就选其中一个材料来读一读吧。她写的是小学毕业那天对母校的不舍与对生活的展望，给点掌声。
师：又比如写开学第一天可不可以？
生：可以。
师：为什么开学第一天可以？
生：期待。
师：对什么期待？
生：对新同学期待。
师：对啊，对中学生活的期待，进入一种崭新的生活，可不可以作为材料来写？
生：可以。
师：哪怕不写这些，就回到刚才的那个视频《每人都有个坏妈妈》，可不可以？
生：可以。
师：我就把刚才那个视频中的三个材料整理一下。先写星期六早上一大早妈妈把我叫起来，谁知道这一天是星期六，我不用上学；然后写我起来健身减肥，谁知道她还做了最丰盛的早餐给我，她又在破坏我的计划；最后写晚上我把牛仔裤故意剪破，追求时尚，谁知妈妈熬夜帮我打了补丁……到最后我发现原来妈妈是——
生：为我好。
师：对啊，妈妈是爱我的，“坏”得让我忍不住想亲一亲她，这样写可以吧？
生：可以。
师：所以刚才那个视频材料就是你们可以用得上的材料。作文要选好材，材料好，作文才好，明白吗？
生：明白。
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