在当前的初中语文教学中，作文教学一直是其中的难点。在教师方面，表现为在作文教学中不知道“教什么”和“如何教”。每每到作文课时，教师就按照教材的编写，布置一个作文题目，让学生在课堂完成，然后批改打分了事，如此循环不已；又或者在作文教学中重形式、轻内容，只看作文的开头、结尾、是否点题等，而忽视作文内容与情感的抒写，久而久之学生对写作感觉无奈，变得漠视。在学生方面，表现为“怕写作”以及不知道“写什么”“如何写”。每每到作文课时，学生就唉声叹气，谈文色变；或者有些学生写起作文来就事写事，题材千篇一律，毫无新意可言，更遑论体现情感了。
为什么会出现以上现象呢？究其原因，在教师方面，一是教师作文教学急功近利，造成学生失去写作热情。在作文教学中，教师的眼光只是看着中考的作文评分标准，经常训练的是作文的技巧，要求学生掌握这些拿高分的技巧。长此以往，作文教学的功利性造成学生从心理层面上害怕写作文，从生活层面上无内容可写作文，从方法层面上不知如何写作文。二是传统作文教学模式呆板、乏善可陈。传统作文教学基本遵循“布置题目——学生写作——教师批改——作文讲评”四个环节展开，忽视对学生写作过程、情感体验、写作态度的关注，既没有针对学生在写作中存在的问题给予他们解决的方法，更没有开拓学生的写作途径，引导学生从阅读中积累、从生活中体验。只是一成不变的几个环节，长此以往，学生对作文也就只能应付了事了。在学生方面，学生处于初中阶段，缺少生活阅历，心理品质还没有成熟，也缺乏写作素材，若教师在课堂不能激发学生内心的情感体验，无法唤起学生生活的记忆，学生在写作时就不知道“写什么”，只能东拼西凑，胡编乱造，长此以往写作就成了学生的学习负担；一旦成为负担，学生也就“怕写作”了。(www.xing528.com)
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
