陆琼妍
教材分析
《方帽子店》是一篇略读课文。讲的是一家方帽子店，卖的全是方形的帽子，这些帽子戴着又奇怪又不舒服。后来孩子们想办法创造出各种样式的帽子，戴着既舒服又漂亮，经过进一步改进，销量非常好，顶替了方帽子，方帽子变成了古董。这个故事告诉我们：陈旧、落后的东西总会被新型、实用的东西代替。通过学习《慢性子裁缝和急性子顾客》一课，学生初步掌握了复述的方法，但本课文章较长，让学生完整地反复读全文不太现实，教师可采用分段朗读理解的方式，对于故事中意想不到的部分进行充分练读，进而进行复述，有利于学生进一步掌握复述的方法。
教学目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文。认识“橱”“改”等生字。
2.默读课文，说说故事中的哪部分是你最意想不到的，再用自己的话复述这个部分。
3.懂得世界一天天在改变，人们的思想观念也应该随之改变的道理。
教学课时：1课时
教学调整
教学基本程序
一、谈话导入，揭示课题
1.出示课题：读了课题，你有什么疑问？
2.启发谈话：同学们，我们现在戴的帽子各式各样，可是有一点是相同的，就是都是圆帽子。非常奇怪的是，从前有一家帽子店只做方帽子，从来没有做过别的形状的帽子。这是怎么回事呢？接下来我们一起来学习《方帽子店》。
二、初读课文，感知内容
1.自由朗读课文，读准生字词，思考：课文讲了一件什么事？
2.反馈：课文讲了方帽子店倒闭的经过。
3.检查生字词。
嚷嚷 圆筒 古董 一溜烟
多种形式朗读。
4.连一连，理解词义。
人山人海 ·商店临街的玻璃窗，用来展览样品。
橱窗 ·①古代留传下来的器物，可供了解古代文化参考。②比喻过时的东西或顽固守旧的人。
广告 ·向公众介绍商品、服务内容或文娱体育节目的一种宣传方式。
古董 ·形容聚集的人极多。
5.朗读，进一步理解文中“古董”的意思。
日子一天天地过去，世界一天天在改变，那些不舒服的方帽子，慢慢地成为古董。
三、再读课文，感悟理解
过渡：那么，方帽子究竟是怎样变成古董的呢？答案就藏在课文里。通过预习，我们知道了课文共有二十一个自然段。那课文是按照什么顺序来写的呢？
1.根据提示，正确划分课文段落。
第一部分（第一至四自然段）：介绍方帽子和方帽子店的情况。
第二部分（第五至十六自然段）：方帽子不舒服，孩子们创造出圆的、尖的、香蕉形的帽子。
第三部分（第十七至二十一自然段）：方帽子店终于被新式的帽子店打垮，被淘汰了。
2.学习第一部分。(www.xing528.com)
读课文第一部分，思考：
（1）这家帽子店为什么只做方帽子？用“_____”画出相关句子。
从“从来”一词体会人们的顽固。
（2）人们戴着方帽子舒服吗？为什么还要戴呢？
从文中找到方帽子的缺点。缺点那么多，可人们还要戴方帽子，再次体会人们的顽固。
3.学习第二部分。
（1）默读课文第二部分，用“
”画出小孩子的想法，用“______”画出大人们的想法。
（2）出示句子：
小孩子们：圆圆的头为什么戴方帽子呢？圆的不行吗？（体会小孩子们敢于质疑的精神）
大人们：因为一直以来都是这样的。（体会大人们不想改变的思想）
（3）对于提出的疑问，小孩子们做了些什么？
他们喜欢用纸做出圆的、尖的、香蕉形的帽子。
他们设法找到一些布，试着做了几顶圆帽子，像碗一样扣在头上，很舒服。
（5）说一说：除了圆的、尖的、香蕉形的、圆筒形的帽子，要是让你来做设计师，你还能设计出什么式样的帽子？
（6）方帽子店的主人发现自己儿子也戴着圆帽子，有什么反应？
出示句子：“快快把它丢掉！”方帽子店的主人抓起圆帽子，丢在地上。
体会动词：抓、丢。
（7）如果你是方帽子店的主人，你会怎么做？
预设：改变帽子店经营品种/与文中的主人一样，大发雷霆……
4.学习第三部分。
（1）自由读课文第三部分，完成表格。
（2）想一想：后来，人们还喜欢方帽子吗？从哪里可以看出来？
预设：可以从“站一会儿”“看了好久”“还是”等词体会到人们经历了一番思想斗争，接受了新帽子。
5.默读课文，说说故事中的哪部分是你最意想不到的，再用自己的话复述这个部分。
6.读了这篇故事，你懂得了什么道理？
日子一天天地过去，世界一天天在改变，我们的思想观念也应该跟着转变。
四、课后作业
如果让你设计一种帽子，你会设计成什么样的呢？可以画一画，向小伙伴描述一下你设计的新帽子。
方帽子店
方帽子 又奇怪又不舒服
圆帽子（其他式样的帽子） 又漂亮又舒服
【教学反思】
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