【摘要】：本课程为适应学生身心特征和发展需求，通过赏析优秀的VR全景，紧密联系学生生活经验，启发学生认识到原来艺术离我们的生活很近，我们的校园容貌也可以用VR的方式呈现，培养学生发现美的能力。通过课程的学习，让学生体验像专业设计师一样，使用多媒体设备设计学校的VR全景，开拓学生的艺术视野。
《义务教育美术课程标准（2011年版）》从美术学习方式出发，加强学习活动的综合性和探究性，划分出“造型·表现”“设计·应用”“欣赏·评述”和“综合·探索”四个学习领域，力求体现素质教育的要求，注重美术课程与学生生活经验紧密关联，使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力，提高审美意识和审美能力，增强对大自然与人类社会的热爱及责任感，发展创造美好生活的愿望与能力。
本课程改变单纯以学科知识体系建构课程的思路和方法，从促进学生素质发展的角度，以项目的形式，融合“美术鉴赏”“摄影”“现代媒体艺术”等模块的课程内容，鼓励学生尝试和体验“像专业设计师一样，制作校园VR全景”的学习过程。学生以自主、合作和探究的学习方式获取知识与技能，并将其运用到校园VR全景的制作中，逐渐形成美术学科的观念、思维方式和探究技能。(www.xing528.com)
本课程为适应学生身心特征和发展需求，通过赏析优秀的VR全景，紧密联系学生生活经验，启发学生认识到原来艺术离我们的生活很近，我们的校园容貌也可以用VR的方式呈现，培养学生发现美的能力。通过课程的学习，让学生体验像专业设计师一样，使用多媒体设备设计学校的VR全景，开拓学生的艺术视野。通过引导学生参与完成多个校园场景的VR制作，以及后期的配音、配乐、制作转场链接，提高学生鉴赏美、创造美的能力，引导学生体验和感受现代媒体艺术中的美学，追求真实性的学习结果，以此适应美术学科核心素养的发展要求。
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
