语文课程标准对语文教学的优化要求

新课标中对小学语文字词教学的要求：培养学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生主动识字的愿望和主动识字的习惯，使学生具有独立识字的能力。小学生在小学六年的时间内都要学习字词，到小学六年级毕业时要认识3000多汉字，会写的字达2500个。这是数量上的标准。还有知识技能情感态度等方面的要求。

新课标中对小学各学段识字与阅读、习作等与字词教学有关的目标是：

第一学段：喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。认识常用汉字1600—1800个，其中800—1000个会写，能用音序和部首法查字典，学习独立识字。结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。在写读中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

第二学段：对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。累计认识常用汉字2500个，其中2000个左右会写。(www.xing528.com)

会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。能联系上下文，理解词句的意思，体会文中关键词句在表达情意方面的作用，能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。积累课文中的优美词语、精彩句段以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。

第三学段：有较强的独立识字能力，累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。

由此可见，我们的字词教学不能停留在字词的意思理解水平上，还应在积累词句的能力，运用词语表情达意的能力上多下工夫，下大功夫。