深化课程改革，强化德育工作，推动示范性中学实施素质教育

创建示范性中学，实施素质教育的根本落脚点是培养高素质高规格的人才。根据学校的办学条件、办学实力和学生基础等因素，确立了盐城中学学生素质和培养目标：努力把学生培养成为具有良好的道德情操、正确的政治信念、强烈的社会责任意识、健康的体魄、健全的心理和基础知识扎实、知识面宽、动手能力强、外语功底好、创造意识竞争意识强的跨世纪人才。能否实现这些目标，关键在于是否具有能完成这些目标的德育体系和课程教学体系。基于这一认识，几年来，盐中坚持不懈地探索德育工作新途径，大胆地进行课程设置改革，积极探索实施素质教育的有效途径。

1．形成以爱国主义教育为主线的德育工作体系。坚持不懈地对学生进行爱国主义教育是盐中德育工作的一大特色。早在1983年，盐中就制定了《盐城中学爱国主义教育大纲》，把爱国主义教育作为德育工作的重要内容。90年代，又认真地探索社会主义市场经济条件下中学爱国主义教育的新思路，注意发挥学科教学在爱国主义教育中的主渠道作用；注意理论与实践的结合，不断把爱国主义教育引向深入。在实际工作中，一是注意爱国主义教育的序列性。在初一年级进行“爱我中华国宝”教育；在初二年级进行“知我中华国耻”教育；在初三年级进行“明我中华国策”教育；在高一年级进行“强我中华国力”教育；在高二年级进行“固我中华国本”教育；在高三年级进行“为我中华效力”教育。形成了相互衔接、前后连贯、有序递进的爱国主义教育序列。二是注意爱国主义教育的民族性。把爱国主义教育与弘扬中华民族的传统美德结合起来。五千年来我国形成了以儒家为主流的道德文化体系，其中也包含了在长期生产实践和社会生活中形成的中华民族良好美德和行为准则。如“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，“天下兴亡，匹夫有责”强烈的社会责任感，“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的高尚情操，“温、良、恭、俭、让”、“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的人际规范，“闻鸡起舞”、“黎明即起，洒扫庭除”的良好生活习惯等，都是我们民族宝贵的财富，也是我们民族几千年延绵不绝、繁荣昌盛的精神支柱，这些内容成了我们不同年级的系列主题班会、演讲比赛、大辩论的热门话题。在弘扬传统美德的教育中，我们尤其重视最基础的工作，即提高学生道德文明标准的教育，针对现阶段存在的实际问题，制定了《盐城中学学生礼仪常规》，学校落实了常规领导小组，从教导处、学生处到各年级直至班级都建立了检查组织，形成一个完整的监督网络，各年级做到天天有检查，周周有公布，月月有评比，促使学生把遵守“常规”转化为自觉行为，使良好的文明行为得到巩固，盐中也连续多年被评为省、市文明单位。三是注意爱国主义教育的政治导向性。在初中阶段举办少年团校，在高中阶段举办中学生党校。几年来，先后有400多名学生接受了系统的党的知识教育，有17名学生加入党组织，还为高校输送了100多名建党对象。四是重视爱国主义教育基地的建设。在校内，建立了刘少奇、陈毅同志曾工作过的抗大五分校校史陈列馆和盐中校史陈列馆；在校外，充分利用了“新四军重建军部纪念馆”、“泰山庙新四军军部旧址纪念馆”、“鲁艺烈士纪念碑”、“新四军抗日阵亡将士纪念塔”、“陆公祠”、“施耐庵纪念馆”、“范公堤”等教育基地，对学生进行爱国主义教育和革命传统教育。

2．抓课程设置改革，形成有利于实施素质教育的课程体系。实施素质教育，教材和课程设置是核心。1990年盐中就根据国家教委颁布的《现行普通高中教学计划的调整意见》，对现行课程设置进行了积极而慎重的改革。在实施过程中，不断地进行调整。从1997年开始又进行了第二轮改革实验，主要内容是：压缩必修课，增加选修课，调整劳技课，完善课外活动和社会实践活动。

在选修课中形成了中国传统文化和当代最新科技动态两大系列，分别在高一和高二年级开设。

中国传统文化系列主要是为了加深学生对中华民族“根”的了解，丰富学生的文化底蕴，加强学生的人文精神。这一系列是以语文、历史、政治学科为依托，先后开设了“甲骨文”、“许慎的说文解字”、“中国京剧”、“中国楹联文化”、“中国文人和山水名胜”、“汉化佛教寺院概况”、“道教对中国社会和文化的影响”、“漫话松、竹、梅”、“漫话围棋”、“中国古典文学名著欣赏”等20多个系列讲座。(www.xing528.com)

当代最新科技动态系列，主要是考虑到现代科技发展极其迅速，但由于种种原因，这些最新知识还不可能在教科书中有所反映。为了让学生真正能面向世界，面向未来，有选择地介绍当代最新科技成果和最新科技信息，可以培养学生的科技兴趣和创新激情。这一系列是以物理、化学、生物、地理、数学学科为依托，先后开设“克隆技术”、“基因工程技术”、“信息高速公路简介”、“厄尔尼诺现象”、“希尔伯特数学问题新进展”、“纳末技术和现代科技”、“灾变理论简介”、“环境与化学”等20多个专题讲座。

根据不同年级学生的兴趣和能力发展特点开设了美术、生物、家政等四大系列的劳技课。初中有编织、手工制作、花卉栽培、自行车修理等；高中年级开设了电工、制图、微机、钳工等。活动课程由课外活动和社会实践活动两部分组成，各自形成系列。课外活动除正常的班团队会、体育活动、阅览活动外，学校先后成立了铜管乐队、合唱团、舞蹈队、艺术体操队、溪源文学社、集邮协会、围棋协会、摄影小组、田径队、足球队等26个学生活动团体和兴趣小组，参加总人数达1000多人。学校每年分别举办一次全校性的校园文化节、科技活动和田径运动会。社会实践活动，建立了以军分区为依托的袁庄军训实习基地，每年高一新生第一课就是军训一周，至今已坚持13年。建立了以新洋农场为依托的劳动实习基地，每届高二年级在10月份的第二个星期到农场劳动一周，至今已坚持12年。还建立了以江动集团、悦达集团、燕舞集团、电厂、纺织厂、各大商场、沿海滩涂、各大农场等社会调查基地。从1991年以来每年都围绕社会生活中的重大问题或热点问题，确定一个调查专题。如1991年结合抗洪救灾，调查专题是“抗洪斗争中的千名共产党员”；1992年结合学习邓小平南巡谈话，调查专题是“两个加快在盐城”；1993年结合学习十四大文件，调查专题是“社会主义市场经济体制的建立”；1994年建国45周年，又是改革开放15年，调查专题是“盐中学生看盐城”；1995年结合抗日战争胜利50周年，调查专题是“寻找先辈足迹”；1996年结合学习六中全会决议，调查专题是“盐阜大地精神文明采风”；1997年结合建军70周年和香港回归，调查的专题是“双拥庆回归”。这些社会实践活动，促进了学校与社会的联系，增强了学生的社会意识和社会责任感。

经过几年的努力，盐中基本上形成了结构比较合理，有利于落实素质教育，有利于学生特长爱好发展的必修课、选修课、劳技课、课外活动课、社会实践课“五板块”课程体系。学校的教学质量迅速提高，从1992年以来，本科升学率稳定在95%以上，同时在省级以上的竞赛中有826人次获奖，其中一等奖242名，有12人进入国家冬令营，6人进入国家集训队。