明确办学目标，端正思想，提升示范性中学素质教育创设

根据基础教育发展的整体趋势和盐中现有的办学条件及发展的可能性，制定的“九五规划”瞄准21世纪，明确提出了“全国一流、国际先进”的办学目标。具体任务是近期内把学校创建成国家级示范中学，到本世纪末基本实现学校现代化。

办学实践说明，怎样创建国家级示范中学，创建一个什么样的示范中学，是创建过程中必须首先要解决的问题，“升学教育”和“素质教育”之间虽然不存在着一条不可逾越的鸿沟，但在目前全社会对学校的评价都聚焦于升学率高低这样的大环境下，真正从“升学教育”向“素质教育”的转变却是一个十分艰难的过程。实施这样的转变，不仅要有学校本身的努力，更要得到社会，特别是家长的理解和支持。我们反复学习，认真对照了省教委制定的创建六十条标准，认识到国家级示范中学，不同于传统的重点中学，“示范中学”重在“示范”，贵在“示范”。要“示”贯彻党的教育方针之“范”；“示”严格执行各项教育法规之“范”，“示”素质教育之“范”。

为了能真正发挥学校的示范作用，盐城中学把办学思想的转变作为实施素质教育、启动创建工作的先导工程。每学期学校都通过各种形式举办素质教育研讨会，现代教学理论专题讲座，班主任和教研组长岗位培训，研讨、调整素质教育教改实验方案等等。通过反复的学习、宣传，使教师在以下几个方面达成共识：一是要树立正确的创建观。检验一所学校是否符合国家级示范性中学的标准，绝不是仅看一所学校每年升学率多高和由此产生的社会影响，而是全面的考察评估。既要看学校升学率，更要看成才率；既要看智育，还要看体育，更要看德育；既要看学校硬件，还要看学校软件；既要看学校教学，还要看学校管理。必须全员参与，全面创建。二是要树立正确的人才观和质量观。社会主义教育的性质决定我们学校培养的人才必须是“四有”人才、开拓性和创造性人才。在即将跨入“知识经济”时代的今天，单纯接受知识教育的观念和方式已经远远落后，培养学生创新意识和创新能力显得更加迫切、更加重要。三是确立以法办校、以法治校的法制观。示范中学必须严格执行各项教育教学法规，按法定教学计划开全课程，上足课时，课时的增减不是简单的教学问题，而是法制观、素质教育观的体现。星期天一律不得补课、辅导；控制学生的在校时间和作业量，给学生留有足够的时间和空间。(www.xing528.com)

教育思想的转变，教学理论水平的提高，为学校实施素质教育提供了有利的氛围，使全校教职工更加清楚地意识到实施素质教育的现实意义和战略意义，推动了创建工作的全面展开。