传统游戏的重要价值与幼儿社会性发展相关

传统游戏是由劳动人民自发创编，在民间广泛流传的儿童喜闻乐见的活动。传统游戏因趣味性强且能够满足儿童好说、好动、好模仿、好游戏等心理特点，种类繁多，是一个巨大的游戏宝库，深受幼儿喜爱；同时，对幼儿的发展有重要价值。

1.有助于幼儿认知的发展

大多数民间传统游戏都配有童谣和儿歌，这些童谣和儿歌中包含着许多关于自然和社会的知识。比如“包饺子”游戏附有儿歌帮助幼儿了解饺子制作的整个过程；“跳房子”游戏让幼儿从中获得了数学知识。同时，教师也可以通过对挖掘、搜集到的游戏童谣和儿歌加以改编，赋予其新时代的新内容，使孩子们在玩乐中接受新知识， 吸取新信息。例如在“跳房子”过程中，儿童在掌握了游戏规则和方法的同时也进一步认识了数的顺序，他们能了解到无论怎样排数序，只要能将1—9连起来，并保证能按顺序跳完就不违反规则后，就会开动脑筋想出了许多不一样的画格子方法。当他们玩“踢包跳”时，会想到把沙包夹着跳、用头顶着沙包跳、肩膀扛着跳、后背背着跳、单脚跳、双脚跳等多种方法。又如，儿童在玩游戏“跳井”时，要想把对方的棋子在最短的时间内逼入井内，就必须在玩的过程中认真观察思考、总结经验才能取得胜利。

2.能促进儿童动作的发展

传统游戏，不仅仅让儿童玩一玩、乐一乐，还可以训练儿童各方面的能力，促进儿童动作的发展。 例如，“跳竹竿”“跳皮筋”“跳绳”“箩卜”“城门几丈高”等游戏能促进儿童走、跑、跳、钻等大肌肉动作的发展；“抓包”“弹球”“跳房子”“吹羽毛”“弹蚕豆”“翻绳”“夹弹子”“打弹弓”（图8-4）等游戏，能发展儿童小肌肉群和手眼的配合协调；“抽七打八”“踩高跷”等游戏，能训练儿童的平衡能力，使儿童身体匀称和谐地发育。又如“摔方宝”“打嘎”可以锻炼手眼的配合协调能力以及手臂肌肉力量的发展。可见传统游戏中的各种动作，也能够促使儿童肌体健康和谐发展，从而增强他们的体质。

图8-4　打弹弓

3.有助于幼儿社会性发展

《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等，是其社会学习的重要途径。应为幼儿提供人际间相互交往和共同活动的机会和条件，并加以指导。”民间传统游戏大多是群体性游戏，需要伙伴互相配合才能进行，这为幼儿提供了和同伴进行情感交流的机会与条件（图8-5）。因此，民间传统游戏与幼儿社会性的发展有着密切的关系。首先，民间传统游戏能够培养幼儿的合作能力。如“跳竹竿”游戏，二人抬、一人跳，游戏要求幼儿抬的动作要一致，抬跳动作要协调，抬跳节奏要一致，两个一致和一个协调，充分培养了幼儿动作的协调性和同伴之间的合作能力。其次，民间游戏能够培养幼儿的交往能力。幼儿由于个性的差异，在游戏过程中常会发生不同意见，从而产生各种矛盾。这就需要幼儿相互协调、合作，学会自己解决人际矛盾，学会控制自己的行为和情绪，学会理解和照顾他人、平等待人等。

图8-5　跳绳(www.xing528.com)

4.有助于幼儿语言的发展

民间传统游戏中常常伴有朗朗上口的童谣和儿歌，这些童谣和儿歌不仅提高了游戏的趣味性，还能促进幼儿语言的发展。如游戏“一网不捞鱼”中的儿歌“一网不捞鱼， 二网去赶集，三网捞一条小尾巴，尾巴……”（尾巴二字可以任意重复多少次），幼儿在重复“尾巴”二字的过程中觉得乐趣无穷。游戏“花蛐蛐”的儿歌：“花蛐蛐，叫喳喳，解放军叔叔到我家。叔叔请坐下， 请喝一杯茶。将来我长大，也要当兵保国家。”“包饺子”游戏中的儿歌“切切菜， 擀擀面，捏捏饺子捣捣蒜……”这些童谣贴近幼儿的现实生活，易于被他们理解、接受，并且幼儿处于放松状态，心理上没有压力，能大胆地说话。 同时在游戏过程中，作为游戏伙伴的教师对幼儿所提出的要求，幼儿乐意接受，变得敢于说话和交流。在民间传统游戏中，有很多“说”的材料，可以使幼儿有说的内容，有想说的愿望，变“要我说”为“我要说”，大大提高了幼儿口语能力的发展。

5.能促进儿童良好意志品质的形成

游戏中的规则能够约束儿童的行为。然而规则并非是单纯的限制、约束，而是为儿童游戏服务的，是积极的约束。在活动中，儿童为了玩得好，能够在活动中用规则自动控制自己的行为，儿童的内在规则具有自然的约束力（图8-6）。在活动过程中儿童必须遵守规则，否则就不能和同伴游戏，游戏的诱惑会使他们控制自己的行为而遵守规则。例如“城门几丈高”，游戏规则是每个儿童边念儿歌边一个一个从“城门”下钻过，想再次参加游戏，儿童只能遵守规则，如果儿童不遵守就失去了参与下一次游戏的机会。又如游戏“跳房子”（图8-7）的活动规则是必须按数字顺序跳，跳时不能压到线或出格。没有按照规定顺序跳者，判为失败。“跳房子”过程中，脚或小沙包压线或出格，均为失败。儿童如不遵守规则就不能参加游戏。再如“一网不捞鱼”要求当鱼网的两个儿童要遵守规则，必须说到最后一个字时才能捉，否则捉住也不能算。这样久而久之在游戏过程中儿童渐渐形成了与别人合作以及遵守规则的习惯，在今后的成长过程中这些习惯也伴随着他们一起成长，以至于会影响他们一生。

图8-6　挑棍儿

图8-7　跳房子

6.有助于民族文化的传递

民间传统游戏富有生活气息和地方色彩，可以反映出民族传统文化的内涵，是对民族传统文化的肯定与继承。例如，传统玩具风筝、面具、民族娃娃、陀螺等都深具民族特色。传统游戏耍龙、踩高跷、赛龙舟表达了一种喜庆和美好的祝愿，符合我国人民的传统心理。多让幼儿玩这类玩具、游戏，能使他们受到民族传统文化的熏陶。