【摘要】：观察在人类的实践活动中具有重要的意义，是直接认识事物、获得有价值的第一手资料所必需的。被观察的幼儿的游戏活动表现是真实的、自然的，因而所得的材料也是真实的、符合实际的。游戏观察主要分为两类：一是随机观察；二是有目的的观察。把被观察幼儿的活动环境、言语动作、表情等准确、详细记录下来，可以使用录音、录像等设备。
《现代汉语词典》中认为，“观察”作为动词，是指仔细察看事物或现象。这种表述体现了观察的主动性。《教育百科词典》提出，“观察”是一种特殊形态的知觉，是有目的、有计划、有组织的比较持久的认识某种对象的知觉过程。这种表述体现了观察的目的性和计划性。依据上述，我们将“观察”界定为有目的、有计划的知觉活动。而知觉“是个体对客观事物和身体状态整体的反映”。观察在人类的实践活动中具有重要的意义，是直接认识事物、获得有价值的第一手资料所必需的。达尔文说：“我没有突出的理解力，也没有过人的机智，只是在觉察那些稍纵即逝的事物并对其进行精细观察的能力上，我可能在中人之上。”
学前儿童游戏观察是成人对学前儿童游戏中表现出来的表情、语言、动作、交往、使用的材料、环境等的知觉过程。被观察的幼儿的游戏活动表现是真实的、自然的，因而所得的材料也是真实的、符合实际的。游戏观察主要分为两类：一是随机观察；二是有目的的观察。有目的的观察一般要做到：第一，观察之前，要有明确的目的、计划并确定具体的方法，要有观察设计；第二，被观察的幼儿并未受到干扰，被观察的幼儿并不知道自己被观察；第三，要有详细的记录。把被观察幼儿的活动环境、言语动作、表情等准确、详细记录下来，可以使用录音、录像等设备。(www.xing528.com)
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