规则游戏促进幼儿社会性发展及协调能力

（一）促进幼儿的社会性发展

1.去自我中心化

凯米等认为规则游戏的主要价值在于它可以促进幼儿自主性发展，发展“去中心化”的能力和协调他人观点的能力。在关于游戏规则的制定和争执当中，幼儿通过了解伙伴的观念、通过把自己的观点与他人观点的对照和比较，学会“去中心化”并理解他人观点，使自己的观点与他人的观点协调，最终共同构建或认同一种规则，从而使事物的发展由冲突到一致，由矛盾到协调。

2.学会合作与竞争

很多规则游戏需要幼儿有讨论、分工、合作才能取得任务的成功。合作游戏、竞赛游戏是发展儿童社会性的最好的游戏方式。在合作游戏中，幼儿与同伴友好合作、共同协商、同步发展，在集体游戏中快乐地游戏；在竞赛游戏中，比赛获胜是团队的事情，需要很好地合作，同时追求获胜不是游戏的唯一目标，还需要同伴的肯定。

3.形成社会道德感(www.xing528.com)

由于规则游戏的严谨秩序性，要求幼儿自觉地遵守游戏的规则，而对于规则本身的遵守就是道德感发展的一个重要体现，幼儿在规则游戏的过程中会逐渐形成礼貌、公平、公正、平等等行为价值观。因此制定规则和执行规则的过程可以发展儿童的公平公正意识，以及尊重、保护弱小的意识和责任。

4.促进儿童意志的发展

儿童意志的发展表现为行为的自觉性、坚持性以及自制力的发展。学龄前儿童的意志发展有两个特点：一是自律性、自制力差，二是行为坚持性弱。而规则游戏需要参与者共同遵守规则，否则将会被暂停游戏，因此遵守规则就成了幼儿调节和控制自我行为的有效工具，无形中就帮助幼儿控制自己行为的不稳定性和随意性，形成良好的自觉性和自制力。还有，很多规则游戏具有竞争性和挑战性，能激发幼儿为了任务和目标不断克服困难，或者在同伴的鼓励下坚持到底，培养很好的坚持性。

（二）不同类型的规则游戏促进不同的能力发展

规则游戏类型主要有智力游戏、运动游戏、音乐游戏，不同类型的规则游戏对于幼儿各方面的能力要求不同，这蕴含着各自发展的价值与可能性。在智力游戏中，主要发展了幼儿逻辑思维、数量对应、言语表达等能力，如“足球大富翁”，里面涉及投掷骰子、数量、踢球射门等综合能力；在运动游戏中，发展了幼儿的大小肌肉的发展和运动及协调等能力，如“老鹰捉小鸡”，有躲闪、走跑、身体协调等能力，还涉及一些合作、协商等社会交往能力；音乐游戏中，主要发展幼儿对音乐的欣赏、感受、表现的能力。