室外游戏环境创设的要求与优化

（一）要综合考虑“五化”

“五化”即在创设室外游戏环境时要综合考虑绿化、美化、幼儿化、教育化和游戏化。2019年版《托儿所、幼儿园建筑设计规范》（以下简称《规范》）规定：幼儿园场地内绿地率不应少于30%。因此，绿化是幼儿园室外环境创设的基本要求。调查发现，许多幼儿园室外绿化面积不足，这对幼儿身心健康是非常不利的。绿化一方面可以美化环境，改善幼儿园小气候，另一方面还可以为幼儿夏季室外游戏活动提供绿荫，所以幼儿园应扩大绿化面积，设置集中绿化用地，栽种各种高大的乔木和低矮的灌木，在绿化的同时尽可能考虑花卉品种的多样性，保证幼儿园室外四季都有花卉，让幼儿园像公园一样美丽，使幼儿喜欢上幼儿园。

室外游戏环境创设要根据3—6岁幼儿的生理、心理特点和需要来设计，在保证安全的前提下，让环境充满童趣，给幼儿童话般的感觉，如利用树枝、玉米秸秆、稻草等自然材料设计一所小木屋或小草屋，满足幼儿钻、爬、跑、跳等各种游戏活动的需要，使幼儿充分享受室外游戏的乐趣。

（二）各年龄段幼儿都要有充足的适宜的游戏空间

幼儿每天都有大量的时间在室外进行游戏，而场地是幼儿游戏的首要条件，没有一定的空间，游戏的效果就无从谈起。因此，幼儿园要按照国家的有关规定要求科学创设室外活动场地。《规范》规定，幼儿园室外活动场地包括每班专用活动场地和全园共用活动场地两部分。每班专用活动场地人均面积应不少于2平方米。各班活动场地之间宜采取分隔措施。全园共用活动场地应设置游戏器具、沙坑、戏水池、30米直跑道等，人均面积应不少于2平方米。

室外游戏场地的设置应考虑不同年龄段幼儿的特点和需要，使每一个幼儿都能得到全面的健康的发展。如小班幼儿由于肢体动作发育不完善，容易摔跤，可以为他们专门设立一个软游戏区，既可以保留天然的泥土地，泥土地比较松软，可以减少小班幼儿摔跤造成的伤害，也可以地面铺设软垫、塑胶等，便于小班幼儿跑跑、跳跳、爬爬、坐坐等。

（三）因地制宜，充分利用自然优势

创设室外游戏环境时，应因地制宜，充分利用当地的自然条件如草地、小溪、小山坡、小土坡、大树等，最大程度地保留场地的最原始的状态，尽量减少人为修饰。如在两棵大树之间挂一个用粗大的麻绳结成的吊床，还可以设计秋千（图4-39）、摇椅等；在斜坡上用软绳和竹子制作竹滑梯（图4-40）；把砍伐下来的木头放置在地上做平衡木；用长的木板搭建跷跷板；在墙壁上设计攀岩墙；将天然的小溪设计成戏水池；等等。这样的设计不仅环保，而且还可以节省室外游戏空间，让幼儿在与自然环境的接触中愉快地游戏，既健康又经济。

图4-39　大树秋千

图4-40　坡道滑梯

（四）器械设备适宜，游戏环境安全

器械设备要符合幼儿的活动能力。比如小班幼儿体能较弱，宜投放一些小型玩具如皮球、沙包、小汽车等和需要体力小的器材如滑滑梯等；中大班幼儿体力增强，喜欢攀爬，宜投放攀登架、攀爬网等，或者利用墙面设计攀岩墙。

安全是室外游戏环境创设的第一要求，游戏环境安全包括活动场地安全、器械设备安全和器材使用时的安全维护。活动场地安全是指地面应是安全的无毒的泥土地面、沙地地面和草坪地面等；攀登物下面应铺设柔软的或者有弹性的材料，以降低幼儿从器械上掉落造成的伤害；器械设备要牢固安装、无松动现象，无裂缝等，在安全的前提下，满足幼儿钻、爬、跳、跑等各种游戏活动的需要。活动场地和器械要有专人定期进行安全检查和维护，以便及时发现和处理安全隐患。

知识链接

挖掘乡土游戏资源　促进幼儿快乐成长

《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出：“幼儿园要以游戏为基本活动，促进每个幼儿富有个性的发展。”玩是孩子的天性，游戏是幼儿生活中不可缺少的一部分。在农村的街头巷尾、田间小径，随处可见天真可爱的孩子们欢呼雀跃的身影，听到他们童稚的笑语。只要你稍作停留，耐心关注，就会发现他们不是在单纯地说笑疯跑，而是在玩游戏：有目的，有内容，有规则，有结果。短短的一条绳，就能玩出多个花样；简单的几个格子，就能有好多跳的方法……这就是农村孩子的游戏特色，简单中透露着率真，质朴中饱含着快乐、彰显着灵动。为了让农村的孩子充分享受生活的快乐和教育的乐趣，我们不断开发、挖掘、研究乡村资源，编写出一套科学有效的适合农村幼儿园特点，适于农村孩子们玩耍、学习的游戏课程。

一、利用农村的天然场所挖掘游戏，让幼儿体验游戏中驰骋的快乐

农村的田间、树林、沙场、街头巷尾构成了一所幼儿学习游戏、获得知识、发展能力的大自然“学堂”。我们充分利用这个条件，带领幼儿走进自然课堂，让幼儿体验游戏中驰骋的快乐。(www.xing528.com)

1.走向田间的游戏

远离车水马龙的喧嚣，远离交通安全隐患的困扰，我们农村的幼儿园，有着得天独厚的地理优势。在田间小道，孩子们可以自由奔跑，两臂一伸玩起了“开飞机”的游戏，两腿一蹲玩起“青蛙跳”的游戏。我们设计过一个名为“占山头”的游戏，利用纵横交错的田埂让幼儿走“平衡木”，利用田间沟壑让幼儿练习跨小沟，高低不平的小山坡是游戏取胜的目标，第一个爬上山头、拔下红旗的幼儿就是本次比赛的冠军。游戏中间，我们还穿插了“折枝条比赛”“骑马”“枪战”“走木桩”“攻城堡”等环节，用随手采来的野花、枝条做成“迷彩帽”，用随手可得的土块进行瞄准、投掷，把高粱秆、玉米秸秆夹在两腿之间“骑大马”……整个比赛过程对孩子充满了刺激，特别是男孩子们。当克服困难达到目标、爬上山头取下红旗时，孩子们红扑扑的小脸上洋溢着游戏带给他们的成功的喜悦。

这些游戏，既帮助幼儿练习了跑、跳、跨等基本动作，增强了身体素质，同时因深入大自然，感受着原始的、天然的场景，进一步磨炼了孩子们的意志，培养了他们热爱大自然的品格。

2.农村街头巷尾的游戏

农村的街头巷尾，场地宽广，适宜运动游戏。茶余饭后，大人们常聚集在街头巷尾谈天说地，孩子们也愿意随家长们凑在一起玩耍。我们充分利用这个时间，发动家长资源，展开游戏“大会战”。一人游戏：让孩子们利用屁股下的小板凳玩“开汽车”游戏；两人游戏：在有经验家长的指导下，两个小朋友玩“打手背”“炒黄豆”“蹒脚蹒”等游戏；三人以上游戏：“跳皮筋”“丢沙包”“老鹰捉小鸡”“贴树皮”“占领阵地”等……欢乐的笑声在巷子里回荡，街头巷尾的游戏满足了幼儿合群的需要，培养了幼儿的合作精神，加强了幼儿与家长、与社会的沟通。

3.融入沙场中的游戏

沙场是农村孩子特有的游戏场所。偌大的一块平坦地方，全是光滑、细腻的小沙粒。夏天，带领孩子们光着脚丫在沙场中无拘无束地奔跑、追逐、跳跃，是何等的自由欢畅！沙场中可开发的游戏可谓是多种多样——顺手画一条起跑线，就玩起了跳远游戏；撑起排球网就可玩沙滩排球游戏；投放一些小铲锨、塑料桶，幼儿就玩起了铲沙、装沙、运沙的游戏；幼儿合作能开展“堆城堡”“沙中寻宝”“眼疾手快”等游戏。而水与沙的搅和，更可以让未来的“雕塑大师”们大显身手，宫殿、楼阁、长城、大门、铁路、宝岛，一座座沙雕艺术品让孩子们的心灵插上无拘无束的梦想的翅膀。

4.穿梭树林中的游戏

茂密的树林极具有隐蔽性，是孩子们钟爱的游戏场所。凭借高大繁多的树木，孩子们玩起了捉迷藏的游戏，同时，我们还开展了一组孩子们最爱的系列游戏，如“抓特务”“埋地雷”“侦察地形”等。游戏中，幼儿分成两组，一组扮敌人，一组扮解放军。扮敌人的一方事先把武器装备（玩具枪、坦克）藏在树林的隐蔽处，同时在地面上设置障碍、埋上地雷、挖上陷阱；扮演解放军的幼儿在“歼敌”游戏中，要侦察地形、排除地雷，缴获敌人的武器，才能取得战斗胜利。在这些游戏中，孩子们玩得满头大汗，不亦乐乎。

二、利用当地资源开发游戏材料，让幼儿享受游戏的乐趣

农村有着丰富的物质材料，这是开发农村幼儿游戏不可忽视的资源优势。

1.利用农村的自然材料开发游戏

利用农村天然的石头、棍、泥等材料就能开发各种各样的游戏。如以棍为素材开发的“挑棍游戏”。具体玩法是：①参加游戏的幼儿各自拿出数量相同的冰糕棍混合在一起，通过“剪子、石头、布”决定出游戏顺序。②第一个幼儿将所有的冰糕棍竖着散落在地面上，越疏越好。③他先将散落在一边的单棍捡起，再用手中的棍插进纵横交错叠压在一起的棍下面，轻挑至一旁，挑起的棍归自己。其游戏规则：一是挑棍时不能触动其他棍；二是必须一根一根地挑。利用棍，我们还开发出了“花棍”“赶陀螺”“钻山洞”“单脚跳、双脚蹦”游戏；利用小石子开展“拾果果”游戏；利用黄泥玩起了特别有意思的“甩哇哇”游戏。“甩哇哇”的具体玩法：①先将黄泥土加水和成泥巴，并将泥巴摔“熟”（柔软、细腻、富有弹性）。②用手蘸水将泥捏成小碗形状。③将泥碗高高举起，先说一遍儿歌“东北风，西北风，我的哇哇好大声”，然后将碗口向下，使劲往地面上一摔，发出“啪”的一声，把泥碗碗底摔出一个漏洞，谁的响声越大，泥碗漏洞越大，谁就摔得越好。④游戏中的幼儿互相用自己的黄泥给对方填补漏洞，最后，谁的泥巴先给别人补完了谁就输了。

2.利用农作物材料开发游戏

秋天是玉米、大豆、高粱、花生和地瓜收获的季节，而农作物的种子、果实是幼儿进行“拼摆、黏贴”游戏的重要素材。利用高粱秆、玉米秸秆我们教幼儿玩起了制作类的游戏，如“扎眼镜”“扎灯笼”等。取一根麦秸草，蘸上肥皂水，就可以玩“吹泡泡”的游戏；用麦秸草幼儿学会了“掐辫子”，在“掐辫子”的过程中，开展了“绑大湾”游戏，游戏中你追我赶，好不热闹。另外我们带领孩子结合中国的传统节日学习探究了面塑艺术，利用面粉团、橡皮泥开展了一系列的面塑泥塑游戏。

3.利用当地特色资源材料开发游戏

土山镇地处莱州西南，草艺品享誉国内外，孩子们的妈妈、奶奶常年从事草艺品加工，生活在这样的环境下，耳濡目染，有不少小朋友很小就会用钩针钩织、编制。因此我们利用草艺品的下脚料如线绳、纸绳、麦秸草、玉米皮、网片等材料开发的游戏也是多种多样的。如我们以毛线绳和纸绳为主，开展了一系列的“翻绳”“编辫子”“穿线板”“钩织”“编织”“系织”等游戏，钩织的动物栩栩如生，各类物体的形态惟妙惟肖，水果玩具活灵活现。幼儿利用编织的篮子、帽子、小房子、沙发、茶几，玩起了“过家家”的游戏。中小班幼儿利用大班小朋友编织或钩织的辫子、彩棒、荷叶，开展了“揪尾巴”“钻桥洞”“十字跳”“跨小河”“跳荷叶”等游戏。其中我们的草艺品编织在去年的烟台市教师自制玩教具比赛中获一等奖，同时代表烟台参加了山东省幼儿教师自制玩教具比赛，获二等奖。

4.利用生活中的废旧物品材料开发游戏

生活中的废旧物品应有尽有，我们积极运用废旧物品开发的游戏更是种类繁多。如以瓶盖为素材开展的“弹瓶盖”“砸瓶盖”“瓶盖五子棋”“串瓶盖”“瓶盖迷宫棋”等游戏。又如轮胎类游戏，莱州市有名的中美合资雄鹰轮胎厂就坐落在我们土山镇中心幼儿园附近，废旧轮胎到处都是。我们充分利用这个资源，进行了“双手滚”“单手滚”“绕障碍滚”“跳轮胎”“钻山洞”“碰撞轮胎”等多种游戏；在轮胎的下方安上轮子，幼儿就玩起了“推车、拉车”游戏。再如，提供给幼儿用废旧布头缝制的不同大小、不同质地、不同样式的沙包，孩子们就玩出了很多花样的游戏。利用大沙包可以进行“蚂蚁搬豆豆”“滚沙包”“跳沙包”的游戏；小沙包在孩子手里更是花样迭出，将沙包抛向空中玩“抛接球”“炒黄豆”游戏；在沙包中装入棉絮，可做“打沙包”的游戏；在沙包中装入种子，缝制上线绳，便可玩“踢沙包”“流星球”等游戏。