爱因斯坦：划时代的1905年

在20世纪物理学的历程中，在最初的25年中就完成了3次革命，其中爱因斯坦（1879～1955）就完成或参与了其中的两次，这就是狭义相对论和广义相对论。就在普朗克（1858～1947）提出量子假设时，在瑞士联邦工业大学毕业的大学生中有一位未来之星，这就是爱因斯坦。

爱因斯坦于1879年出生在德国乌尔姆。这是一个犹太家庭。小时候他不爱说话，并且说起话来慢吞吞的，以至大家以为这个孩子的脑筋有些迟钝。小的时候，他喜欢玩一些有耐性的游戏。爱因斯坦6岁时向母亲学习拉小提琴，并且培养出一生的业余爱好。爱因斯坦小时候，一次过生日时，父亲送给他一只小罗盘，小爱因斯坦非常高兴。令他惊奇的是，指针为什么总是指着一个方向。他想，这一定是“在事物的后面隐藏着某种深奥的道理”。

在上学期间，他不喜欢德国的教育方式，后来，他去了瑞士，并在那里报考大学。遗憾的是，第一次没考上，又补习了一年才考上瑞士联邦工业大学。

上大学期间，爱因斯坦不爱上他不感兴趣的课，因此经常缺课。但时间并没有浪费，他阅读了许多科学大师的著作。

大学毕业后，爱因斯坦想去当老师，没有当成，他只得当家庭教师。当他的广告登出后，伯尔尼大学的一位名叫索洛文的大学生来找爱因斯坦。他想多学一点物理学方面的知识。爱因斯坦非常高兴，并坦率地说道：“你学哲学，爱好物理；我学物理，爱好哲学。我们还是相互学习吧！”两人谈起各种问题时总是津津有味，什么课时和课酬都忘掉了。

不久之后，爱因斯坦的朋友哈比希特也来参加讨论；哈比希特又带来了弟弟，弟弟又带来同学贝索。在聚会时，他们自由自在地讨论问题，交流着读书的体会。久而久之，他们为自己的聚会起了一个好听的名字——“奥林匹亚聚会”，为此他们还成立了“奥林匹亚科学院”。由于大家敬重爱因斯坦的人品和学问，大家就推举爱因斯坦为“科学院院长”。

1902年是令人高兴的一年，爱因斯坦当上了伯尔尼专利局的技术员。这样，爱因斯坦就有了稳定的收入。除了工作之外，爱因斯坦把许多精力都放在了物理学的研究上。由于他精力旺盛、聪明好学，他同时涉及多个物理学分支的研究，并多有不凡的见解。而这终于在1905年汇成了一股洪流。(www.xing528.com)

在1905年，爱因斯坦在3个学科上发表了6篇文章，创造了只有当年牛顿才能创造的奇迹。

狭义相对论所研究的物体运动现象与牛顿创立的力学理论体系中的研究对象很不一样，从牛顿以来，人们研究的运动物体大多是低速的情况；而到19世纪，人们开始涉及高速运动的情况，高到接近光速的速度，许多现象还是在物体低速运动情况下所不曾见到。从狭义相对论中讲述的内容来看，我们不能将牛顿力学的规律无条件地向高速运动的世界外推。我们认识到的任何规律都是在一定的条件下发现的和适用的。

关于狭义相对论的建立，荷兰物理学家洛仑兹和法国科学家彭加勒也做出了重要的贡献。洛伦兹是荷兰著名的科学家，早期发现磁场对运动电荷的作用，现在称为“洛伦兹力”。这一发现在回旋加速器的设计中仍发挥着作用。他还与他的学生一起发现了光谱线在磁场中发生分裂的效应。彭加勒是法国著名的科学家，一生研究成果众多，并涉及许多不同领域，在今天已不可能再出现这样的人物了。在狭义相对论的研究中，他认为任何物体的运动速度都不可能超过光速。

我们知道，在法国巴黎国际度量衡局保存着一个标准的长度和质量的实物。标准实物的长度为1米，标准实物的质量为1千克。如果你将他们放在一个高速疾驰的火箭上，这些标准都有了一点点变化，其中实物的长度变短了，而实物的质量略有增加。如果你进行一个标准时钟的实验，放在火箭上的标准时钟会稍稍变慢一些。

从爱因斯坦在1905年发表的研究成果可以看出，爱因斯坦对物理学理论研究之深，爱因斯坦在这种研究中倾注了大量的精力和智慧，在物理学的发展过程中取得了惊人的成就。像这样的成就大概只有牛顿能与之比肩。