蜜蜂学习方法对联合国考试的启示

2003年年底，联合国在京沪两地招考国际公务员。初试包括半小时的听力测验，两个半小时的笔试，试题全部是英语或法语。在应试的3000人中，只有16人通过了笔试。

考题给考生留下最深刻的印象有两点：第一是阅读，从一篇文章中抽出若干句子，要求考生根据自己的理解，将句子逐一还原到文章中。第二是作文，试述入世将对中国产生的影响。一位考生说：“我心里明白，可就是表达不好。联合国的这次考试，可真把语言当成工具来考了。”另一位考生说得更加直白：“这样的考试，做再多的模拟题也没用。”

国家人事部的官员评论说：“这种考试难就难在没有复习范围，只有真正能够熟练地运用英语或法语来思考、表达，同时又具备扎实的专业知识的人，才有可能胜出。联合国招考国际公务员的试题，侧重检测考生实际运用知识的能力，而不是侧重检测应试教育的做题能力。”

从联合国的这次考试，不禁联想到了英国哲学家弗朗西斯·培根对学习的论述。(www.xing528.com)

培根把治学方法分为三类：第一类是蚂蚁式的，专靠搜集别人作品，仅做一般搬运与储存，东拼西凑，草草成篇，署上自己大名。第二类是蜘蛛式的，只讲求内在的独立思考，凭自己腹内有限之物而吐出，终有枯竭之日。第三类是蜜蜂式的，外求与内思相结合，不断吸取群芳的精华，再经过辛勤的酿造而成，这是合理的治学方法。

培根还说：“我们不应当像蚂蚁，只是收集；也不可像蜘蛛，只从自己的肚子中抽丝；而应像蜜蜂，既采集，又整理，这样才能酿出香甜的蜂蜜来。”

培根说得有道理。读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。学习的根本目的，特别是在职学习的目的，不在于应付考试，而在于应用。