【摘要】：通过对现有的社交平台，例如QQ、微博、微信的对比，发现微信的使用率是最高的。例如构建基于微信公众平台的混合学习模式，把微信公众平台自带的各项功能充分结合到教学中，结合课程内容推送、消息自动回复、1对1问题解答和教学资料分享以及教学反馈等平台教学功能，使课前、课中和课后形成一个有效的混合式学习实践循环。
如何把在课堂教学中重点难点知识传递给学生使得学生在课后能及时地复习或进一步学习是笔者一直思考的问题。要实现这想法必然要寻找一个媒介。通过对现有的社交平台，例如QQ、微博、微信的对比，发现微信的使用率是最高的。
微信平台一系列强大的功能使其不再局限于简单的社交平台，甚至成为新媒体时代下促进移动教学的交流平台[9]。通过查找文献发现近年来已有学者对于微信辅助教学进行了积极的探索，包括从理论层面分析微信移动学习支持的主要功能和微信移动学习的设计原则，将微信和移动学习相结合，通过实例应用证明了微信支持下移动学习的时效性。例如构建基于微信公众平台的混合学习模式，把微信公众平台自带的各项功能充分结合到教学中，结合课程内容推送、消息自动回复、1对1问题解答和教学资料分享以及教学反馈等平台教学功能，使课前、课中和课后形成一个有效的混合式学习实践循环。(www.xing528.com)
基于微课技术支持下的微公众平台将学习从课堂延伸至课外，扩大了学生获取知识的渠道，有效激发了其学习兴趣和探索精神。微信公众号具备多元化的传播媒介，给教学模式的改革提供了一个契机，可以将教学做得更加贴近学生生活，是教育教学的一种创新和尝试。虽然该教学模式取得了较好的成效，但是也存在一定的不足，需要不断的修改完善，以便更好地服务于教学，更好地促进课堂教学的变革，提高教学的质量和效率。
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