设计和制作微课：选择主题、确定知识点

（一）微课设计制作流程和选题

1.微课设计制作流程

选择主题—确定知识点—编写微教案设计训练题、制作微课件教学实施、拍摄微视频—后期制作教学反思。

2.微课的选题

微课的选题是微课制作关键的一环，良好的选题，可以激发学生的学习兴趣，调动学生的学习动机。如何进行微课的选题呢？

首先，选题要“细”，在十分钟内要讲解透彻，原则上一节微课，一般讲授一个知识点，对于这个知识点的选择，关乎知识结构的设计，因此，要围绕知识性、重要性、实用性，并按照深入浅出的顺序来组织知识点，要抓住重点、难点、疑点以及热点等核心要点来制作微课。

其次，选题要“准”。一是要做到知识点准确无误，文字、语言、图片上无知识错误或误导性描述。

再次，要做到媒体选择恰当，微课作为一种媒体，内容的设计要适合使用多媒体特性，不是所有的内容都适合做视频，对于不适合使用多媒体表达的内容，制作的结果是徒劳的，因为，也许使用黑板教学或进行活动实践的教学效果更佳。因而，微课选题要适合使用多媒体表达，适合加入丰富的图形图像、动画、音频和视频。

最后，微课选题要把握“六不选”：不是重点的内容不选；大家都会的内容不选；无法确定的问题不选；通过教材，一读即懂的内容不选；借助粉笔和黑板，即讲即会的不选；需要学习者亲身体验的不选。也就是说，微课选题要选易考点、易错点，适合做视频的重要知识点。

（二）微课的内容设计

微课以技术为载体，以内容为核心，以精当的设计为重心。良好的微课设计应该是循序渐进的，要依据课程标准，从教学目标制定、教学内容分析、学习需求分析、媒体选择等方面进行，这样才能产生符合“让教师在较短的时间内，运用最恰当的教学方法和策略，讲清讲透一个知识点；让学生在最短的时间内，按自己的学习需求，完全掌握和理解一个有价值的知识点”的微课设计制作理念，确保微课能够满足学习者的实用易用和想用的直接需求。

1.教学内容的选择(www.xing528.com)

微课的设计，教学内容的选择是第一步，也是关键的一步。教学内容应该尽量选取那些学生通过自学理解不了的、有教育教学价值且相对简短又完整的知识内容。必要时教师可对教学内容进行适当的加工、修改和重组，使其教学内容精简又完整、教学目标聚集又单一、教学形式策略多元、表现方式多样化，使其更适合微课的方式来表达。

2.教学内容的处理

在设计每一节微课时，为保障内容精炼、科学、严谨，要慎重选择知识点，并对相关知识点进行科学分析和处理，即把知识点按照一定逻辑分割成多个小知识点，使它们更符合教学的认知规律，学习起来能达到事半功倍的效果。

3.教学内容的呈现

微课“微”而过程完整，导入（切入课题）、讲授、小结是必不可少的教学环节。

（1）导入环节

切入课题的方法、途径要力求新颖、迅速而且要与题目关联紧凑，常见的切入方法有问题引入、设置题目引入、设置悬念切入、开门见山切入等。

（2）讲授环节

微课设计中，要尽可能通过一条线索突出重点内容。在讲授过程中，如果需要罗列论据，可以分几部分进行，但必须做到精而简，力求论据充分、准确，不会引发新的疑问。启发式引导法，在微课内容设计中较为常用，利于在有限时间内较好完成规定的教学任务。

（3）小结环节

微课设计中，小结是内容要点的归纳，起到画龙点睛的作用。因为在讲授中已经对重点内容进行了详细的阐述或演示，所以，微课小结不在于长，而在于精，要做到科学、快捷^[3]。