目前，我国幼儿园的科学游戏活动是按游戏在学前儿童教育中的作用来分的，并已列入了有关的法规。具体分为两大类六小项：一类是创造性游戏，它主要是指以学前儿童自由创造为主的游戏，包括角色游戏、结构游戏和表演游戏；另一类是规则游戏，它是指以教师创编、组织为主，以规则为核心的游戏形式，包括体育游戏、音乐游戏和智力游戏，这类游戏常在幼儿园教学活动中运用。
学前儿童科学游戏活动的内容、形式丰富多彩。目前，我们国家对学前儿童的教育越来越重视，全国大、中、小城市和乡镇各个地方的幼儿园正在逐渐正规化，而科学游戏作为内容和途径的双重身份进入了幼儿园课程之中，它无论以哪种形式来体现都是对学前儿童进行科学教育的一种方法，其价值和作用是显而易见的。
案例展示
智力游戏：联想游戏（大班）
设计理念：
以《幼儿园教育指导纲要》精神为指引，努力将《纲要》精神转化为教育实践，让幼儿成为活动的主体，耐心倾听，努力理解幼儿的想法，支持、鼓励他们大胆想象与表达。
设计意图：
“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切”，当今的素质教育，正是开发幼儿的创造性思维，培养孩子的创造性想象。创造性想象的培养，应从婴幼儿开始。倘若给成人一张图片让他想象，他可能因为已有的经验太多而被束缚，不敢大胆想象，而孩子则不同，只要给他机会说，他可能会想到什么说什么。游戏可以推动幼儿的想象，使其处于活跃状态。所以，我会经常组织幼儿开展由一事物到他事物的联想游戏，在看看、想想、说说中，让幼儿的思维得到训练和提高，锻炼了幼儿思维的灵活性与敏捷性，激发了幼儿的创造兴趣。本次联想游戏是我结合主题活动——春天的秘密开展的一节智力游戏活动，选取的图片多是跟春天有关的。
活动目标：
1.引导幼儿根据图片进行一事物到另一事物、两样事物到第三样事物的联想。
2.激励幼儿迅速灵活地发表与众不同的想法。
3.体验参与联想游戏的快乐。
活动准备：
照相机，演示用的花、风筝、鸟等幻灯图片，跟春天有关的照片若干张。
活动过程：
一、导入活动
小朋友们上午好！看看老师今天带来了什么？（相机）我们今天的活动就从相机开始，请小朋友说说你由相机会想到什么。鼓励幼儿根据自己已有的经验说出自己的想法。
（由给大家拍照导入，引发幼儿兴趣，使幼儿自然地进入活动状态，为后面的活动做铺垫）
教师：由相机我们会想到照片。今天老师带来了一组照片，我们大家一起来看照片玩联想游戏，想不想玩？好，请看照片。
二、联想游戏之一：由一事物想到另一事物
1.出示花的照片，引导幼儿联想。
提问：看到什么？看到花你会想到什么？为什么？（蜜蜂、蝴蝶、果实、花瓶、花盆、水、阳光、味道、五颜六色……）
（在集体共同思考和老师的引导过程中，初步打开幼儿联想思维之门，让幼儿了解联想是从多个角度去想象的方法）
2.看一组图片进行一事物到另一事物快速联想。
教师：刚才小朋友的表现真不错！老师希望每个小朋友都能积极参与游戏，大胆联想。现在老师出示照片，请每个小朋友都要做好参与游戏的准备，看一看照片上是什么，然后快速地说出看到照片的东西你会想到什么并大声地说出来。（对于能力稍弱的幼儿不能及时由一事物到另一事物的联想可待一轮游戏结束，再次给予参与机会，照顾到个体差异。）
（这一环节由刚才的集体活动过渡到个人，幼儿独立进行联想，接火车式的请每个幼儿参与，能激励幼儿迅速灵活地发表自己的想法，训练幼儿思维的敏捷性）
3.幼儿联想竞赛。
教师：小朋友们真聪明！那我们来进行联想竞赛，好不好？老师把你们分成两队。我出示一张照片，请两队小朋友大胆联想，说说看到照片上的东西会想到什么，别人说的时候要认真听，别人说过的你就不能说了。各队队员之间可以讨论，看看哪一队的小朋友想到的多，说得又好。
出示风筝照片，提问：看到什么？看到风筝你会想到什么？（风、线、跑步、童年、快乐、广场、海边、草地、小鸟、飞机……）
（采取小组竞赛的形式让幼儿看一张图片进行一事物到另一事物联想，可以拓展幼儿思维的空间，同时也可以增加游戏的趣味性，激发幼儿的参与积极性，体验参与联想游戏的快乐）
教师：好，比赛结束。你们自己说说哪一队表现更好些？老师觉得两队小朋友表现都不错！那你们想不想请老师参与你们的联想游戏？请看大屏幕。
三、联想游戏之二：由两个事物想到第三个事物（教师出示鸟妈妈和鸟宝宝的照片）(www.xing528.com)
教师：刚才我们由一种事物联想到另一种事物，现在你们看到的照片上是什么？准确地说应该是鸟妈妈和鸟宝宝，同时看到鸟妈妈和鸟宝宝，你会想到什么？你想到的要与鸟妈妈和鸟宝宝都有关系，可以讨论，想好了待会大声说出来。（鸟蛋、鸟窝、虫子、大树、其他的卵生动物、家、爱……）
（游戏由易到难，旨在让幼儿保持对联想游戏的兴趣，联想更大胆。教师的联想对幼儿有一定的启发作用，可以拓展幼儿的思维想象空间，而且增加活动的气氛，激发幼儿的兴趣。）
四、联想接龙
教师：我们小朋友表现得真棒！还想玩联想游戏吗？那好，我们来玩联想接龙。我来说规则，首先我从今天我们看的照片里拿一张出来，我现在拿的这张照片上面有一个“春”字，看到春天，你会想到什么，你想到事物要跟春天有关，而且我们今天看的照片上要有，然后把这张照片放在“春”这张照片后面。明白吗？我先来说。
游戏难度不断增加，让幼儿觉得游戏有挑战性而不乏味，开阔了思路，联想越来越丰富。
（选自：妈咪爱婴网www.baby611.com 2013年12月15日）
【实践活动】
1.利用所学知识，设计一个学前儿童科学游戏，并开展模拟活动。
2.收集不同类型的游戏案例，在班里进行相互交流。
【拓展实训】
一、选择题（多选题）
1.在设计学前儿童科学游戏时应把握以下哪些原则？（ ）
A.科学性原则 B.趣味性原则
C.活动性原则 D.发展性原则
E.差异性原则 F.多样性原则
G.安全性原则 H.开放性原则
2.在指导科学游戏活动中教师要做好以下哪些工作：（ ）
A.营造氛围 B.理解规则
C.组织游戏 D.参与游戏
E.评价游戏 F.指挥游戏
3.根据学前儿童科学游戏活动中利用的材料不同可将游戏分为以下哪几种？（ ）
A.实物游戏 B.图片游戏
E.情景游戏 F.多媒体互动游戏
G.拼图游戏 H.感官游戏
二、简答题
1.什么是科学游戏活动？简述学前儿童科学游戏活动的特征。
2.举例说明学前儿童科学游戏活动的价值。
3.根据科学游戏在幼儿园里对学前儿童的教育作用可将游戏分为几类？
4.结合实际说说教师在指导学前儿童进行科学游戏活动时应注意哪些问题？
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