【摘要】：如更加配合教学内容的需要，及时性、针对性强；更加适合幼儿的操作；降低成本，所用的材料还可以循环利用，更加节能环保等。
随着社会的发展、科技的进步和人民生活水平的提高，幼儿园的资金相对充足，有些幼儿园不惜重金购买设备、高级教具、玩具、材料，以期打造一个高端、大气、上档次的豪华园。殊不知，在现实中我们却发现虽然幼儿园购置一些现成的玩教具和材料是需要的，但是，幼儿对自然物和自制玩教具更加情有独钟。同时，学前儿童科学教育的主要内容就是引导幼儿认识周围生活中美好的人、事、物。因此，学前儿童科学教育环境的创设要根据幼儿园自身的物质和经济条件，合理配置和选择，因地制宜，综合利用，就地取材，多选择自然物和自然环境，多用自制科学玩教具，废物利用，一物多用，不浪费资源，不盲目攀比。
在幼儿科学活动中，比起购买现成的玩教具，自制玩教具有很多优点。如更加配合教学内容的需要，及时性、针对性强；更加适合幼儿的操作；降低成本，所用的材料还可以循环利用，更加节能环保等。自制玩教具不能总是由教师一手包办，而应该让幼儿参与构思、设计、收集材料、制作等过程。在这个过程中，幼儿获得了经验和乐趣，激发了创作的激情，培养了动手动脑解决问题的能力。同时，由于整个过程需要幼儿与同伴和老师的交流和合作，他们的社交能力也得到了锻炼。自制玩教具经常使用身边的废弃的或闲置的材料，这个变废为宝的过程，能使幼儿学会节俭，学会珍惜和利用资源，并体会到科学就在身边。(www.xing528.com)
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