【摘要】：学前儿童科学教育中，常用的分类类型有挑选分类、二元分类和多元分类等方法。由于这些分类方法对幼儿的认知水平要求不同，在幼儿不同的年龄阶段、不同难度层次的活动中可以采取不同的分类方法。（一）挑选分类挑选分类是指在众多物体中将具有某一种或几种共同特征的物体挑选出来列为一类。（二）二元分类二元分类是指从众多事物中选出具备某一种属性的物品而排除其他性质物品，即将众多物品按照某一标准分为“是”与“不是”两类。
学前儿童科学教育中，常用的分类类型有挑选分类、二元分类和多元分类等方法。由于这些分类方法对幼儿的认知水平要求不同，在幼儿不同的年龄阶段、不同难度层次的活动中可以采取不同的分类方法。
（一）挑选分类
挑选分类是指在众多物体中将具有某一种或几种共同特征的物体挑选出来列为一类。例如，要求幼儿从操场上众多小朋友中挑选出“男孩”“佩戴幼儿园徽章”等共同特征；又如，从展示的植物图片中挑选出蔬菜来。
（二）二元分类
二元分类是指从众多事物中选出具备某一种属性的物品而排除其他性质物品，即将众多物品按照某一标准分为“是”与“不是”两类。例如，将苹果、草莓、香蕉、黄瓜、西红柿、甜椒、橙子等放在一起，让幼儿进行分类：“苹果、草莓、香蕉都是水果，黄瓜、西红柿、甜椒都不是水果”；或是另一种表达形式“苹果、草莓、香蕉都是水果，不是蔬菜”。(www.xing528.com)
（三）多元分类
多元分类是指将物品按照一些共同标准分成两类或几类。例如，我们将常见动物分成家禽：鸡、鸭、鹅；牲畜：牛、马、驴、羊、猪；野生动物：老虎、狮子、狐狸、大象等。
日常生活学习中幼儿分类往往根据自己的看法和想法进行，而分类依据也在不断改变，只要各类别物体彼此不交叉和重复，该分类依据就可以成立。
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