大班科学教育目标：以毛线为主题的集体活动设定

（一）情感方面

（1）激发和培养幼儿好奇、好问、好探索的态度。

（2）培养幼儿对周围自然界和科技产品的广泛兴趣，能自己发现问题、提出问题、寻求答案。

（3）促使幼儿喜欢并积极参与、集中于自己的科学探索和制作活动。

（4）培养幼儿主动关心、爱护周围环境的情感和行为，具有初步的环保意识。

（二）方法、技能方面

（1）帮助幼儿学会综合运用多种感官观察事物的运动变化，即对自然现象进行观察，发展观察力。

（2）帮助幼儿能够按照自己规定的不同标准对物体进行分类。

（3）帮助幼儿学会运用简单工具和多种材料进行制作活动，并能表现出一定的创造性。

（4）帮助幼儿学习使用各种工具进行自然测量，掌握正确的测量方法。

（5）引导幼儿用完整、连贯的语言与同伴、教师交流自己在科学活动中的做法、想法和发现，以及能够表达发现的愉快。

（6）引导幼儿继续学习使用日常生活中常见的科技产品的方法。

（三）知识方面

（1）帮助幼儿获取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性经验，形成春、夏、秋、冬四季更迭的初步概念。

（2）帮助幼儿初步了解不同环境中的动植物及其与环境的相互关系。

（3）向幼儿介绍周围生活中的环境污染现象和人们保护生态环境的活动。

（4）引导幼儿探索周围生活中常见的理化现象，获取有关的科学经验。

（5）让幼儿接触周围生活中的现代科学技术及其在生活中的运用。

案例展示

可爱兔宝宝（中班）

设计意图：

中班幼儿对小动物十分感兴趣。一天，班里的一位小朋友谈论他自己去动物园的经历，其他小朋友听了十分兴奋，纷纷发表意见。我看到幼儿对小动物这么感兴趣，考虑到安全和条件等因素，决定饲养小兔子，于是就有了此次活动。旨在通过饲养，帮助幼儿了解小兔子的生活习性，逐步激发他们热爱小动物的情感。

活动目标：

1.初步了解兔子的外形特征。

2.初步了解兔子的生活习惯。

3.发展幼儿的好奇心和求知欲。

4.培养幼儿关爱小动物的情感。

活动准备：

兔棚、小兔子、萝卜、青菜、青草等。

活动过程：

1.教师引导幼儿观察小兔子，了解其外形特征。

（1）兔子的颜色：白色、黑色、灰色。（课前准备兔子的颜色，但老师要讲解兔子还有其他颜色。）

（2）兔子的头部：①引导幼儿观察兔子眼睛的颜色，课前准备兔子眼睛的颜色（老师要讲解兔子眼睛的颜色，如小白兔的眼睛是红色的，其他颜色的兔子眼睛是黑色的）。②观察兔子的嘴，知道兔子长着三瓣嘴。

（3）兔子的腿：前腿短，后腿长。(www.xing528.com)

2.了解兔子的生活习惯，学做饲养员。（教师结合图片介绍如何饲养小兔子）

教师将饲养要点配上图片，张贴在兔棚旁，饲养要点如下——

①不要乱喂食物。

②要按时按量喂食物，不能让兔子饿着或撑着。

③兔子吃水分多的食物和露水多的青草和青菜，容易拉肚子、生病。

④保持兔棚清洁，要每天清理兔棚中的大小便等脏东西（教师或保育员清理）。

3.引导幼儿讨论兔子的用途。

教师给出实物、图片等帮助幼儿了解相关的信息。

教师小结：兔肉可以食用；看实物兔毛毛衣，知道兔毛、兔皮可以做成衣服等。

活动评析：

饲养小动物是幼儿喜欢的活动，这些小动物给自然角带来了生机，给幼儿带来无穷的乐趣。小兔子非常可爱，性格温顺，惹人喜爱。每一次探索，每一次发现，都让幼儿获得各种经验，有不同的情感体验。另外，在有利的条件下，还可以与幼儿一起开展喂养小鸡、小鸭等活动，引导幼儿运用各种感观观察它们的外形特征，了解它们的生活习惯和用途。发展幼儿的好奇心和求知欲，使幼儿能够爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。

（选自：王英、江丽萍.童年之乐［M］.南京：南京师范大学出版社，2011.）

【实践活动】

尝试以“毛线”为主题制定中班科学教育集体活动目标并设置适当的内容。

【拓展实训】

一、选择题

1.下列不是制定学前儿童科学教育活动目标依据的是（　）。

A.学前儿童的认知特点　　　　　　　　　B.当代社会的发展需要

C.幼儿园园长的要求　　　　　　　　　　D.学前儿童科学教育活动的特性

2.学前儿童科学教育目标包括四个层次，其中（　）最具有概括性，而（　）则最具操作性。

A.学前儿童科学教育活动的总目标　　　　B.学前儿童科学教育各年龄阶段目标

C.学前儿童科学教育的单元目标　　　　　D.学前儿童科学教育的单元目标

3.（　）原则是选编学前儿童科学教育内容选择的基本要求。

A.系统性与整体性原则　　　　　　　　　B.科学性和启蒙性原则

C.时代性和民族性原则　　　　　　　　　D.趣味性与探究性原则

4.下列各组动物中，适合幼儿饲养的是（　）。

A.乌龟　金鱼　猴子　蝌蚪　　　　　　　B.乌龟　金鱼　蝌蚪　蚕

C.蛇　金鱼　猴子　蝌蚪　　　　　　　　D.乌龟　甲鱼　蚕　蛇

二、简答题

1.熟记《纲要》中学前儿童科学教育活动的总目标，并谈谈你是如何理解的。

2.讨论学前儿童科学教育活动总目标、各年龄段目标、单元目标、活动目标之间的内在联系。

3.制定学前儿童科学教育的内容依据的原则有哪些？

4.学前儿童科学教育的内容包含哪些方面？请举例说明。