【摘要】：“软陶”课程的教学强调一切以孩子为中心，以学生发展为本。本学期伊始，软陶兴趣小组在重新组建后又开始组织活动。每周组织兴趣小组的学生在软陶教室开展活动，定期对学生进行手法及软陶造型方面的基础训练。由于部分学生具有一定的美术兴趣，还有部分学生具有一定的软陶制作基础，对一些基本的技法已初步接触过，所以能在教师的指导下完成任务。
“软陶”课程的教学强调一切以孩子为中心，以学生发展为本。在教学模式的选择上，要充分发挥学生的主体作用，鼓励学生积极参与，勇于实践，促进学生思维发展，学会发现并分析作品设计和制作中的问题，引导学生选择恰当的工具和相关的技法来解决问题。
活动前准备：按活动人数编排6个学习小组，每组4—6人，指定1名学生为组长。教师准备好各种软陶泥、工具和牙签等实物。具体教学过程（实录）如下。
技法探究：引导学生动手实践，用小块软陶原料尝试制作细条，为棒棒糖制作打下基础。
为了陶冶学生的情操，丰富学生的课外文化活动，引导学生把自己的兴趣爱好充分展现出来。本学期伊始，软陶兴趣小组在重新组建后又开始组织活动。每周组织兴趣小组的学生在软陶教室开展活动，定期对学生进行手法及软陶造型方面的基础训练。由于部分学生具有一定的美术兴趣，还有部分学生具有一定的软陶制作基础，对一些基本的技法已初步接触过，所以能在教师的指导下完成任务。(www.xing528.com)
采取各种方式表优促劣，激发学生的学习积极性。为提高学生们的训练积极性，也为了让更多的学生了解认识并投入到七彩软陶制作中来，在学校的各种活动中我们充分利用各种方式进行作品展示，让学生同其他爱好者切磋技艺、进行锻炼。对表现突出的同学给予表扬和奖励，从而达到表优促劣的目的，所以学生的训练积极性与日俱增，知识和技能都有了进一步提高。
“一分耕耘，一分收获”，许多学生的作品多次在校内展出，受到小伙伴和家长的一致好评。在下学期的工作中，我们将继续努力，争取更大的成绩。
——唐君艳老师
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