学会用钱的背后懂得感恩
跬步之行积千里。一角、二角、五角、一元……积累海棠币的过程，也是逐渐培养孩子理财能力的过程。每次“星天地”有活动，儿子就会从他的“百宝箱”中清点和整理数枚“神圣”的海棠币，规划好自己花钱的数量。每次徜徉于“星天地”之间，他总不忘给老师、伙伴还有家人精打细算着简单而又丰富的礼物：一支笔、一张卡片、一根皮筋……孩子学习理财的同时，也学会用自己的行动表达感恩之情。
海棠币，既是一种奖励又是一种鼓励，它是以奖励为手段的一种鼓励方式。这个创意既新鲜有趣、符合儿童的心理，又有效推动学生参与学校管理，培养其参与意识和自治意识。“星天地”是连接课程与生活的连接点。“星天地”超市购物这样的活动形式，锻炼孩子的组织能力、管理能力、运算能力，也为他们提供一个超级社交平台，促进孩子逐步养成良好的学习习惯、行为习惯，也学会了管理、使用海棠币。同时，不同班级、年级的孩子，因为海棠币而变得相对熟悉，避免从前“大家都是身边的陌生人”的尴尬。我想，这就是教育的力量在有形和无形之间达到的“天人合一”。
教育场域与社会场域存在同型对应关系。海棠小学不只是一个象牙塔，更是一个体验生活、习得经验、获得满足感和幸福感的场所。
星耀海棠，逐梦远方。在这里，蕴含着一个对多种知识和价值的选择过程。学会了选择，就意味着学会了思考。有了这样的思考，孩子的春天还会远么？
——一（1）班 陈沐朗 家长
拥有经济头脑、理财能力，生活中能自食其力、理性消费、合理开支，这对我们很重要。作为生活中十分重要的技能，以往只有在走入社会时才有机会亲身体会。作为家长，我非常希望培养孩子的独立生活能力，而海棠小学的“星天地”在校园里就为孩子们创设了一个“小社会”，让他们真正体验自食其力、自己当家作主、从小积累生活消费经验，让孩子们在像“过家家”一样的活动中慢慢形成自己的消费意识，获得一生中不可或缺的成长经历。同时，“星天地”的海棠币作为学校对孩子的一种评价机制，不仅具有巨大的激励作用，还非常有效地促进孩子的学习主动性和各个方面的成长。我真心觉得海棠小学的“星天地”对孩子来说是“一举多得”！
——一（3）班 于珑浩 家长
币存“星天地”，生钱财商增
一年级第一学期末，李煜祺翻出了所有的海棠币正在考虑是不是把海棠币存到中银海星银行，考虑了一天，最后他自己决定把5元海棠币存入银行，存期6个月，让海棠币生小海棠币。我暗暗为他欣喜：“厉害了！我的娃，会存钱了！”“星天地”的中银海星银行模拟现实中的银行储蓄业务，培养孩子的储蓄意识。
去年春节，李煜祺收到了一大笔压岁钱，我们全家商量后并得到李煜祺的同意后，把压岁钱全部存到了银行里面，并且约定以后每年的压岁钱都存好，等他长大后，这笔钱会累积成一笔不小的、可以供孩子自由支配的财富。(www.xing528.com)
也许有些父母并不觉得孩子小的时候财商有多重要，但是长大后有没有财商却变得非常关键。我们希望孩子未来不缺钱花，所以财商教育要从娃娃抓起。
海棠币的诞生、“星天地”的形成，就像现实生活中的货币和买卖交易市场，引导着小海星们积极上进，用努力付出获得回报，明白等价交换，培养出小海星们的高财商。不仅仅是小海星们，连我们做父母的也为“星天地”骄傲，为海棠小学骄傲。
——一（5）班 李煜祺 家长
小小海棠币培养孩子财商
作为一年级小朋友的家长，孩子入学的第一天就听说过我们的海棠小学的“星天地”，在那里孩子们可以通过自己赚取的海棠币去超市购物，当时，我只是觉得学校的活动蛮丰富的，对活动背后的教育理念却未能洞察一二。
可当孩子拿着自己赚取的海棠币为我采购“女神节”礼物，为妹妹买了印章作为生日礼物的时候，我心里的感动溢于言表，只能说这活动是真的好。或许是老师在活动中不经意地引导，让孩子知道了爱是相互的，他们从爸爸妈妈那里得到了爱，同时也会付出爱给爸爸妈妈，由小及大，慢慢地，他们就能学会关爱老师同学，关爱家人朋友，关爱社会……
海棠币是珍贵的，这每一角钱都是通过孩子努力付出换来的，是对他们学习生活的肯定，而他们也定能领悟到“一分耕耘，一分收获”的道理：要想换取心仪的礼物，要努力再努力。购买礼品时的各种精打细算，同学之间偶尔交换礼物的乐趣，这样寓教于乐的活动，真的能让人受益终身。
作为家长，我很感恩，也终于明白了我们海棠小学教育理念的可贵之处，在这样一个好的氛围下，我希望我的孩子，未来能带着那份“大爱”走向更美好的未来。
——一（2）班 王梓睿 家长
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