特色引领，众志成城，共创成果

金山区在推进义务教育均衡发展的过程中，一直追求“高位均衡中的多样优质”，均衡发展要“填谷造峰”，而非“削峰填谷”。不同学校有不同的优势，不是削减优势，而是让优势更优。我们在做强特色的同时，把触角伸到学校教育教学的各个方面，大到学校管理、课程规划的制定，小到每一节课的研讨。在磨合与融合的过程中，在教育综合改革的大背景下，我们开始大胆创想，能否建立一个新型平台，形成七所学校共同的“三好课程”？因此，我们将海棠小学的“星天地”逐步转变为共同体学校的“星天地”。

七所学校从培养学生三大核心素养出发，根据各校实际情况，逐步形成了以“星天地”创意体验中心为载体，旨在培育学生“生活与职业素养”“学习与创新素养”“信息媒体与技术素养”三方面素养，形成促进学生社会化发展的办学特色。

资源融合，特色彰显。共同体学校在集群发展项目的推进过程中，以海棠小学“星天地”创意体验中心为基础，积极整合各类资源，并利用海棠小学的场地、教室等，共同建设“星天地”创意体验中心场馆和体验课程。

立足特色，优质共享。依托区教育品牌活动——素质教育论坛，我们开展了“星天地”创意体验活动的校级联动，使共同体学校的孩子们共享“星天地”资源。(www.xing528.com)

2015年，金山区素质教育论坛在海棠小学顺利召开。本次活动共分为“星天地”创意中心职业体验和素质教育论坛两部分。职业体验部分，以“星天地”创意中心为平台，为学生提供丰富多样的社会模拟实践体验项目，让学生在“星天地”里自由发挥，成为自主发展者、终身学习者、幸福生活者；教育论坛部分，共同体学校校长分别分享了各自学校在学生素质养成教育方面的所思、所想、所践，得到与会来宾的好评。

2018年3月1日，为贯彻十九大精神，坚定文化信念，弘扬传统文化，“了不起的中国年”——“星天地”创意体验中心元宵民俗文化体验活动在海棠小学里开展。7所共同体学校的2 000多位师生也手拿海棠币兴奋地投入到体验活动当中去，他们在猜谜、美食、民俗等活动中充分感受到中国文化带来的欢乐。

总之，在“星天地”创意中心辐射之下，海棠集群发展项目通过课程引领、项目整合、空间交换，打破校际壁垒，让社区、家庭和学校融为一体，打破课堂围墙，办没有围墙的学校，让学生在好奇探索与实践应用的融合中均衡发展，真正实现金山教育的优质均衡发展。