儿子现在上小学一年级，在幼儿园直到小学的这几年里，他很少跟人打架，但也有受伤的时候，一般都是淘气的孩子无缘无故地对他动武，儿子当时也觉得特别委屈，但从不还手打人，事情过后也不记恨。很多人都说儿子“大度”，可我总觉得儿子是一种软弱的表现，男子汉大丈夫，面对别人无缘无故的“武力”，怎么能不给打人的人一点教训呢？“我们不先去冒犯别人，但别人冒犯了我们，就该给他点厉害尝尝！”每每我这样“教唆”儿子的时候，儿子总是不以为然：“我让着他们！”
对儿子的态度我很少去细想，甚至还为儿子将来可能成为“谦谦君子”而窃喜过。现在想想，这种“让”的思想根本要不得！拿我们国家举个例子，中国地大物博，自称“东方巨龙”，可是，如果面对“小国”的挑衅和侵略，我们不能及时奋起反击，让他们尝尝我们的厉害，而抱着“让”的态度，岂不误国？都说我们中国是“绵羊式”的教育，孩子是祖国的未来呀，将来面对虎视眈眈的敌人却不能强硬起来，怎么行呢？
儿子最近又跟我说了一件事：他们班有个孩子（据儿子讲，个子很小）总是无缘无故地打人，儿子已经被他打过六次了（当然还没到受伤的程度）。我问儿子他怎么办的，儿子很理所当然地说：“告诉老师呗！”“那老师又是怎么处理的呢？”“批评了他一顿。”我很是觉得心里不舒服：“你挨了那么多次打，可他却只挨老师的批评，你不觉得吃亏了吗？”儿子不服气：“老师说了，如果别人打了你，你也打他，那就连你一块儿批评！”
呜呼哀哉，这就是我们的教育！更呜呼哀哉的是，我也曾对学生说过同样的话！一只只“绵羊”怎么培养出来的？是我们老师的“无奈”呀！想起一个案例：一位幼儿园老师班里有个孩子总是打人，屡教不改而且变本加厉。后来，那老师给被打的孩子撑腰，当着老师的面也用同样的力气打回去。结果打人的孩子竟然改好了！原因是他终于知道了，原来被人打很疼，是一件痛苦的事。这是一个成功的案例，也是一个大快人心的处理办法。(www.xing528.com)
毛主席说得好：人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人。我们不提倡“以暴制暴”，但适度的“以牙还牙”能让我们更有尊严！
所以说，“谦让”教育并不适合所有的孩子，因为谦让的极端就是“懦弱”。对没有攻击力的孩子，我们父母要教给他的是：保护自己的身体，维护自己的权利，打回自己的自尊！
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