略读课文《小企鹅和妈妈》，通过小企鹅妞妞与妈妈的对话，说明在妈妈身边看世界，只能看到很小的地方；只有出去闯一闯，才能看到多彩的世界，长知识，见世面。文中最后企鹅妈妈对宝宝说了这样一段话：“从妈妈的肚子下面看世界，只能看到蓝天和白地。等你长大了，出去闯闯，你还能看到绿色的树、红色的花，还有七彩的长虹。世界是很大很大的，是非常美丽的……”
课文浅显易懂，孩子们都像小企鹅一样，听懂了妈妈的话。忽然有个孩子举手问我：“老师，小企鹅在哪里都能生活吗？”我以为他只是好奇，问了个常识性的问题，就回答他：“企鹅的家在寒冷的南极。”孩子欲言又止。我觉得这些问题跟课文要表达的意思关系不大，于是就说：“下课后我们再讨论这个问题行吗？”孩子点点头。不一会儿，又有个孩子举手问我：“老师，小企鹅在温暖的地方也能生活吗？”我一愣，这个我还真不能确定。“你为什么要问这个问题？”孩子指着书说：“妈妈说‘等你长大了，出去闯闯，你还能看到绿色的书、红色的花，还有七彩的长虹’，小企鹅住在那么冷的地方，它能看到绿树和红花吗？”我忽然想起刚才那个孩子的问题，赶紧问他：“你刚才是不是也有这个疑问？”那孩子点点头。
我的脸红了，为自己刚才的疏忽，也为自己常识方面知识储备的不足。我不好意思地对那两个孩子说：“关于企鹅能不能在温暖的地方生活，我还不能给你们确切的答案，我们放学后各自去查查有关的资料后再回答好吗？不过，这是篇童话故事，可能与现实不太一样。”
晚上回到家我第一件事就是查阅相关资料，关于企鹅的生长环境，没有确切的描述，不过有这样一段话：“由于全球气候变暖，而南北极又是全球气候变暖的最敏感区，这就给世代生活在南极的企鹅带来了灭顶之灾。据研究南极南设得兰群岛企鹅的生物学家指出，由于近年来地球气温升高，气候变暖，致使生活在该地区的阿德利企鹅数目已从1975年的1．5万对减少到目前的9000对左右。在南极的其他地区，也有类似现象存在，这足以引起人类对全球环境变化的关心和重视。”看起来企鹅不适合在温暖的地方生存，那么它也就没有机会看到绿树和红花了。(www.xing528.com)
那么是这篇故事编得有问题吗？是不是编这篇童话故事的人没想到这个问题呢？曾经看过于国祥老师关于“童话、寓言、神话中的‘不合生活常理’的错误”的解释，也曾觉得他说得很有道理，可现在真的面对一个二年级小学生的提问，我不知道是该从“童话”的角度还是该从“事实”的角度来解释。
我在想，编入小学课本中的东西应该经得起推敲才是，像这篇童话故事，如果改成袋鼠或其他动物来说事儿那该多好？干吗非得用企鹅呢？
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