上星期听了一届六年级的语文课《我看见了大海》。课文讲述了一个残疾小女孩在继父的帮助下由从不走出家门成长为能独立生活、自食其力的人。继父从小女孩儿八岁的时候就答应她等她15岁时带她去看海，为了做好看海的准备，小女孩任由继父带她去这儿去那儿，由不敢出家门，不会做事情到独自进商店买东西，做家务活……可就在河子（那个小女孩儿）还有一年就能去看大海的时候，继父去世了，临终前告诉了她实情：继父得的是过敏性哮喘，必须远离海洋，永远都不可能带她去看海。课文结尾这样写道：当我穿行于闹市时，当我熟练地做着家务时，当我受邻居的委托替他照看孩子，从而每月从他那里得到40元的生活费时，我突然明白了继父的“看海”的意义。有无数次，我站在继父的遗像前，悄声对他说：“伯伯，我看见了大海，真的，我看见了……”
这节课上，老师好像重点要解决“‘看海’的意义到底是什么”这个问题。她在让孩子们充分读了继父怎样帮助我的过程后，出示了“当我穿行于闹市时，当我熟练地做着家务时，当我受邻居的委托替他照看孩子，从而每月从他那里得到40元的生活费时，我突然明白了继父的“看海”的意义。”这段话，引导孩子们谈感悟。也许是这个问题对于一个刚刚六年级的孩子来说，太难了一点，也许当时有那么多听课的老师，孩子们太紧张，并没有谈出什么。最后，在老师的启发下，得出：“‘看海’的意义就是河子能够自立自强。”
回来后，我找到这篇课文，细细地读了又读，对于怎样讲好它，我没有过多地去想，不过，我对“看海的意义”很感兴趣，所以，以下是我自己读了这篇课文后的一些感受，而怎样引领孩子们也感受到，还需要再讨论。
课文结尾那句话最能激荡人的心灵：“伯伯，我看见了大海，真的，我看见了……”这句话里有对继父的思念，感激，有对自己成长艰辛的倾诉，有对生活的满足与向往。她这里说的“看见了大海”我觉得有这几个层次的理解，或者说有着不同的理解。
其一，从前文继父临终向她吐露真情后，她的失望和委屈，她的不理解，到后来她一个人能够自食其力，能够应付一切时，她明白了！她明白了继父那如大海一般深情的爱，明白了继父的一番苦心。那么，她这句“伯伯，我看见了大海，真的，我看见了……”的潜台词就是：伯伯，谢谢你！(www.xing528.com)
其二，从继父给“我”讲大海的故事中：“海水是蓝的，和天空一样蓝；海水是咸的；海很大很深；海里有鱼，大鱼小鱼；海上有船，大船小船……”让河子感受到，大海是一个五彩的，充实的世界，那里充满着诱惑，一如她将要走入的社会。河子虽没有看见真正的大海，但她用自己坚强的双脚迈入了社会，立足于社会，继父的愿望达到了，河子也突然明白了“看海”的意义：从自卑狭窄的角落里走出来，去拥抱广阔的世界！再读那句“伯伯，我看见了大海，真的，我看见了……”时，就应该是如愿以偿，心情豁然开朗的感觉。
其三，就是那位上课的老师领悟到的“河子的自立自强”。“当我穿行于闹市时，当我熟练的做着家务时，当我受邻居的委托替他照看孩子，从而每月从他那里得到40元的生活费时”，当这样的时候，河子的心里是充实快乐的，是充满自信的，这时，她也是最懂继父的心的。于是，那句对继父悄悄说的话：“伯伯，我看见了大海，真的，我看见了……”读起来是充满自信的，她在悄悄地告诉继父：“放心吧，你的女儿长大了！”
“伯伯，我看见了大海，真的，我看见了……”我想，不同的人有着不同的感受，因而，也有着各种语气的朗读，上课如果让孩子们体会到自己的那一份感受，足矣！
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