上午第三节课的时候，小闫震忽然嚷肚子疼。想起刚才锻炼的时候她还在活蹦乱跳着，怎么这么一会儿就肚子疼了呢？可能是肚子岔气了吧？我让她坚持着趴一会儿，可没一会儿她又嚷着很疼，没办法，我只好停止讲课，让孩子们自己读书，走到闫震跟前蹲下来给她揉肚子。
这个小闫震别看是小女孩儿，平时可是调皮得很，学习也很差，还常常犯懒。我估计着，这孩子准又是学腻了，借着肚子有些不舒服，想让我给她妈妈打电话，让妈妈来接她回家。我一边给她揉着肚子，一边问她还疼不疼，她连说疼，看来这样揉一点不管用。我犹豫着是不是真的要给她妈妈打电话。
我忽然想起自己肚子岔气的时候，平躺着揉一揉，肚子里的气就容易排出去，何不试试呢？于是我坐在椅子上，抱起小丫头让她平躺在我腿上，用手轻轻地揉着她喊疼的部位。可能这孩子没想到我会抱起她，小脸儿立刻就红了，不好意思地看着我。看着躺在我怀里像小猫一样乖巧的小丫头，红扑扑的小脸，真是可爱极了！情不自禁地，我笑着亲了她一下，她也红着脸笑了。揉了没几下，再问她还疼不疼了，她摇头说不疼了，我问她：真的不疼了？她小声说真的不疼了。
果然，她没有再喊肚子疼，整个上午都乖乖的。更让我没想到的是，下午自习课的作业她第一次按时完成，而且还主动问了我几个问题。一直到放学，她都是笑笑的，我的心情也大好！(www.xing528.com)
前段时间看了万玮老师的《班主任兵法》，真是佩服得五体投地，同时，也对自己更加担心：我跟孩子在一起常常是感性多于理性，所以自己的班主任工作总是不尽人意。也常常想着要多一些管理技巧，可每次看到这些跟儿子同龄的孩子们，就又会情不自禁地“感性”起来！
也曾经有朋友批评我，说我光这样“爱”孩子，缺乏的是爱的方法，作一个班主任和做一个母亲，那份爱是不同的，我也深以为鉴。然而，今天的事，还是让我给自己的“感性”多了一些借口：无论怎样的爱，只要是发自真心，且能让孩子感受到，都会让孩子产生一种向上的力量！
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