泥土的爱：教师的关怀与成长

人们常把教师比作“园丁”，而我更愿意把教师比作泥土，泥土不仅把全部的爱给了花，也同样给了草，从不厚此薄彼。作为班主任，我深爱我的每一个学生，这是一份真爱。当然，在这份爱中，我并不只是付出，我同样从我的学生身上获得了爱的回报，获得了教育的快乐。

在那个寒冷的冬季运动会赛场上，凛冽的寒风似乎并不能减少孩子们的兴奋，她们跳着，嚷着为运动员们加油，而我，因为感冒，围着厚实的兔毛围巾，站在背风处感染着她们的快乐。忽然，我发现了王梅，她背靠着墙呆呆地站着，好像周围的一切都与她无关。我心里叹了口气：她是个智力有残疾的孩子，考试永远是零分，从不和老师同学说话，也从来不笑。据听说，她妈妈又生了一个健康的孩子，对她也少了很多疼爱……寒风中，她像一只被遗弃的小鸟，孤独而寒冷。我的心揪紧了，快步走过去，解下围巾围在她的脖子上，拉起她冰凉的小手捂在手心里，她先是呆呆地看着我，然后她笑了。像是寒冬里盛开了一朵花，那么美丽而奇异！

第二天，我的感冒加重了，嗓子有些沙哑。下课时，一声轻轻的“张老师”叫住了我，是王梅，她从口袋里掏出一块生姜，递给我，有些怯怯地说：“沏水喝。”我心里一热，好细心的孩子！她不傻！她只是躲在没有爱的心灵空间里不为人知罢了！握着这块已被她捂得微热的生姜，望着她喜悦的眼神，我知道自己该怎样做了。

一年后，王梅尽管仍不会做数学题，但她已经可以独立朗读一篇课文，更可喜的是，她不再是呆呆的一个人，常听到她和同学们一起发出的快乐的笑声。我知道，是老师的爱给了她阳光，我也希望，她从此有一个快乐的人生。(www.xing528.com)

其实，在孩子眼中，老师的一个微笑，一个关切的眼神，一个亲昵的动作，都是对他们爱的表示。细数与孩子们相处的日子，有孩子生病了，我会端来一杯滚热的白开水，喂他服药；有孩子遇到困难了，我微笑着告诉他，老师会和他一起去面对；有孩子骄傲了，我会帮他正确地分析自己，使他冷静；有孩子自卑了，我会用一个名人的小故事激励他扬起自信的风帆……

每当与升入高年级的孩子们分手时，面对他们依依不舍的泪眼，每当夜晚，孩子们在电话里向我低诉心中的秘密，每当孩子们拉着我的手，说希望我永远教他们时，我满足了。今生何求，这就是我最大的成功，永远的骄傲。