协助老师工作，提出意见并改善情况

一位老师回顾他的教学生涯时说：“我第一次做班主任，带的是一个初三班，接手不久就赶上过年，我正发愁不知道该怎么准备新年节目呢，班干部跑来说：‘您刚来，情况还不熟，新年节目的事您就不用管了。’他们这个决定使我很困惑，既感谢同学对我这个新班主任的关心，又担心他们组织不好。但同学态度很坚决，看得出正在认真地做准备，我只好在准备礼物、布置环境方面多花些心思。”那位老师十分动情地说：“那年新年晚会开得特别成功，大家玩得很尽兴，零点晚会结束，几个班干部围着我，带几分自豪地说：‘怎么样？还可以吧？新年节目就得这样，得保密，演出时大家才感兴趣，像从前那样，又是排练，又是审查，到演出时就一点也不新鲜了。’”谈完了这桩往事，那位老师认真地说：“这是我做班主任学到的第一课。初三学生年纪不大，但他们已经知道关心人。他们的主动精神、创造意识对我的帮助太大了。”这位老师的回忆说明，在学校里学生有能力关心老师。老师的工作如果得到学生的协助就能做得更好。

■跟我学

体贴家长、老师要像他们体贴你一样。

发挥创造性也是对老师工作的协助。所有的老师都希望学生掌握效果最好的学习方法，而最适合学生的学习方法往往在学生自己的实践中产生。一位外语老师组织学生交流学外语的经验，学生结合自己的实际总结了许多行之有效的办法。同学们对这次交流的活动很满意，觉得有收获。老师在这次活动以后，连连地说：“大开眼界，大开眼界，没想到学生有这么多好方法，对我的帮助太大了。”

反映情况，提出意见也是关心老师、协助老师工作的一个重要方面。有的同学不愿意提意见，觉得不同意见会使老师不高兴，也有的同学不善于提意见，原来是好心，但态度和用语不恰当令人很难接受。其实，同学不满意的所在，往往正是老师工作的难点。只要注意方法，不同意见也会受到老师的欢迎。老师最苦恼的是知道学生不满意，又弄不清为什么不满意，找不到使学生满意的办法。这时候提出意见正是老师求之不得的，怎么会不高兴呢？有许多问题只有集中群众的智慧才能解决，如果大家都抱着负责任的态度提出自己的主张，教育工作就会由于得到学生的协助而取得更好的效果。

你至少可以知道

■要想很好地生活，就得关注他人

■关爱老师首先要尊重他们的劳动成果

小测试

关心同学、老师情况的自我检测表

真实地根据自己的实际情况选项。

选（1）的项数得5 分，选 （2）的项数得4 分，选 （3）的项数得3分，20题得分总和是检测者应得的分值。

85分以上为优等，70分以上至84分为中等，70分以下为第三等。

1.你能准确地说出班级里男女生的人数吗？

（1）能。（2）只知道男生或女生的人数。（3）不清楚。

2.你知道你们班学习成绩前三名和最后三名的姓名吗？（以本学年或本学期为准，没有排名次的以教师同学公认为准。）

（1）能。（2）只知道前三名或后三名。（3）不清楚。

3.你能准确地说出你邻座同学的优点和缺点吗？

（1）能。（2）只能说出优点或缺点。（3）不能。

4.你能说出班级里得过慢性病 （包话病中）同学的名字吗？（没有同学得慢性病，本题可改为请病假较多的前5名。）

（1）能。 （2）只能说出一部分。 （3）只知道个别人的情况。

5.你能够准确说出家庭情况不正常 （离婚家庭、单亲家庭）同学的名字吗？

（1）能。（2）能说出一些。（3）完全不知道。

6.有同学缺席时你有什么反应呢？

（1）总要了解一下什么原因。（2）有时也问一问，或只对某些人关心。（3）一般不过问。

7.有同学因病住院时，你一般 （指不是传染病，没有什么特殊的探望限制）的做法是：

（1）尽量前去探望。（2）有时也去看望。（3）自己很少前去看望。(www.xing528.com)

8.同学受了批评、处分时，你怎么对待？

（1）了解原因，帮助改正。（2）保持沉默，不增加同学的思想负担。（3）不闻不问。

9.有同学问功课时，你的做法是：

（1）想尽办法作正确回答。（2）会的就回答。（3）不花费时间回答。

10.发现同学有违犯纪律的行为时，你采取的办法是：

（1）坚决反对，尽力制止。 （2）自己不参加错误行动。（3）有时也跟着做。

11.你经常注意任课教师的健康状况吗？

（1）经常注意。（2）有时注意。（3）从来不注意。

12.你发现任课教师的缺点，经常作客观的分析吗？

（1）经常分析。（2）有时分析。（3）不去分析。

13.每年教师节你都想着向老师祝贺节日吗？

（1）向每位老师祝贺。（2）有时向老师祝贺。（3）想不起来祝贺。

14.每年评论教师时你能踊跃发言吗？

（1）能，知无不言，言无不尽。（2）只提优点不提缺点。（3）不愿发言。

15.学习上有困难时能主动向老师请教吗？

（1）能。（2）老师要求就问。（3）不提问题。

16.受到老师的错误批评时，你怎样反应？

（1）听老师讲完再反映实际情况。（2）当面顶撞。（3）消极抵抗，爱说什么说什么。

17.对老师有意见时能直接向老师提出吗？

（1）能。（2）有时也能说说。（3）不提意见。

18.和每一位同学任课教师都能有共同的话题吗？

（1）有。（2）与个别教师有共同的话题。（3）无话可说。

19.和每一位都有共同话题吗？

（1）有。（2）有些人可以谈到一起。 （3）只和个别人谈得来。

20.你觉得老师和同学都愿意和你交往吗？

（1）我觉得他们愿意。（2）可能有部分人愿意和我交往。（3）只有几个人和我往来。