【摘要】：记得五年级上学期期末测试前的十几分钟，吴老师交代我们：“不要紧张，先写名字，再审题，最后再动笔做……”考试时，我按照吴老师说的，认真仔细地做着每道题。我这才明白，吴老师的唠叨，其实处处都是在为我们着想啊。魔法揭秘小作者笔下的吴老师，特点十分鲜明——爱唠叨。在考试前，吴老师唠叨：“不要紧张，先写名字，再审题……”当小作者交卷之后，终于明白了吴老师的唠叨在自己的学习中发挥了多么大的作用。
◎陆雨
要说在6年的小学生活中，谁给我留下的印象最深，那要数我们班的班主任吴老师了。他和蔼可亲，美中不足的是他有个毛病——唠叨。
每次我们写作文前，吴老师总要说上两句：“有些同学写的作文字数太少，质量也不高。还有些同学写的作文中心思想不突出，废话一大堆。另外，作文不要千篇一律……”我们开始写作文了。写着写着，他又说起来：“作文一定要写得生动形象，让人一看就有一种身临其境的感觉……”好不容易唠叨完了，我们该安心写作文了吧，可他继续唠叨：“写好后，一定要学会修改。”“知道了！”我不禁在座位上厌烦地嘀咕。过了一会儿，我们写完了作文，该誊写了，可我们打开本子，刚要动笔，他又唠叨开了：“誊写时字一定要美观……”唉！真是一位爱唠叨的老师。
吴老师的唠叨对我们也有好处。记得五年级上学期期末测试前的十几分钟，吴老师交代我们：“不要紧张，先写名字，再审题，最后再动笔做……”听了这些话，我的心里轻松了许多，牢牢记住了答题的要点。考试时，我按照吴老师说的，认真仔细地做着每道题。做完后，又反反复复地检查，直到下课铃声响后才交卷。(www.xing528.com)
我这才明白，吴老师的唠叨，其实处处都是在为我们着想啊。
魔法揭秘
小作者笔下的吴老师，特点十分鲜明——爱唠叨。唠叨是要通过语言才能表现出来的，因此，小作者对人物进行描写时，主要采用了语言描写。作文课上，吴老师唠叨完了要注意作文质量，再唠叨要学会修改，最后唠叨誊写时字一定要美观。在考试前，吴老师唠叨：“不要紧张，先写名字，再审题……”当小作者交卷之后，终于明白了吴老师的唠叨在自己的学习中发挥了多么大的作用。
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