深度解读创新素质的内涵

创新素质主要包括创新意识、创新思维、创新知识、创新能力与创新人格。

创新意识是一种不安于现状、精益求精的意识；面对任何未知的问题、未知的领域，有勇于尝试的冲动，有不断探索、勤于思考，善于发现并提出问题，求新、求异的兴趣和欲望。创新意识是创新的重要心理素质之一，是创新思维与创新能力的前提。只有在强烈的创新意识引导下，才可能产生强烈的创新动机，才能充分发挥其创造的潜能。

创新思维是由相反相成的发散思维与聚合思维所组成，是发明或发现一种新方式以处理某种事物的思维过程。创新的核心、灵魂是创新思维，它有五个明显的特征：积极的求异性，敏锐的观察力，创造性的想象，独特的知识结构以及活跃的灵感。创新思维是整个创新活动智力结构的关键，是创新能力的核心，它可以使学生顺利解决新的问题，深刻地、高水平地掌握新知识，并能将这些知识广泛地迁移到学习新知识的过程中，使学习活动顺利完成。创新的思维来自何方？创新精神是其中的核心，一定要提得出新问题，有新设想，而新问题、新设想又来源于观察、质疑、好奇心和进取心。好奇心是人类与生俱来的，但要一直保持这种好奇心并不容易。提出一个问题比解决一个问题困难得多，因为前者是认识问题，后者是方法问题。

创新知识是指在某一领域具有独到的见解或较深的造诣，具有扎实的基础和深厚的文化底蕴并及时汲取最新的知识。创新知识是创新活动的坚实基石，是有源之水、有本之木、有米之炊。创新能力是把创新意识与思维转化为有价值、前所未有的精神产品或物质产品的实践能力，是创新意识与创新思维在实践中的确证和外化。(www.xing528.com)

创新能力要求学生拥有扎实的理论基础，构建合理的知识框架，较强的获取知识和运用知识能力、信息加工能力和科学研究能力，以及动手操作能力和良好的创新心理素质。

创新人格是指具有敢于怀疑、批判、冒险的科学精神，挫折面前不气馁、不动摇，绝不因困难和挫折放弃自己的想法和计划，勇于突破思维定势的束缚，有相对较强独立性的品格。创新不仅需要智力因素，也需要非智力因素。非智力因素可以激发创新意识，促使创新思维更好地发挥和运用。因此要着力培养大学生的创新人格，使他们具有远大的理想、坚定的信念、务实的作风、无畏的胆识、坚强的意志和浓厚的兴趣。