学习方法论的意义和作用

纵观“综合集成方法论”的实质和特点，可以看出它不仅是为解决开放的复杂巨系统问题而提出来的方法论，而且它对系统工程技术的普及应用乃至各行各业的科技工作都有启示和指导作用。尽管作为一个基层普通科技工作者很少遇到复杂巨系统问题，但学习方法论的思想方法与思维形式也是有很大好处的。笔者回顾自己学习过程和周围一些情况，就可发现或多或少、或明或暗的存在有绝对化、简单化及脱离实际等片面认识，致使影响工作效果和效率。

至今仍有相当一批人把系统工程技术看成是一门深奥莫测，高不可攀的纯理论。固然系统工程学科在理论上与数学上有其深难之处，但是作为来源于实际的系统概念与思想方法却是很容易被人接受理解的，系统处处存在，人人都与系统打交道，都不可避免地自觉或不自觉地用到一些系统思想或方法去解决问题，决不能在未掌握这门新技术之前，就首先把它与实际割开加以孤立学习，这样一种思维方式不仅与方法论的辩证思想方法和思维形式相违背的，而且与学习没有任何好处。

过去曾经或多或少地犯过把生产实际问题简单化的毛病。对实际生产问题的复杂丰富的内涵机理分析不够、理解不深、而是简单的套模型，致使得出的结果不符实际，不能使人们信服和接受，这也是系统工程在普及推广中存在的一大障碍。自己工作中造成的障碍应当由自己来消除。

在较长时间困惑着定性与定量对立的疑问。总认为系统工程方法就是定量的方法，只有定量方法才是唯一最精确、最科学的方法，把定性与定量绝对化，不理解相对性，不认识客观事物中定性描述也是科学的描述，而且也是符合客观实际的一种描述。(www.xing528.com)

笔者在承接全国大型泵站老化评估课题中，曾在相当长的一段时间里被上述几个问题所困惑。通过学习“综合集成方法论”的思路，明白了如何处理“理论与经验”，“概念模型与数学模型”、“定性与定量”等关系。特别是根据实际需要和可能，投入产出要相当的指导思想，对全国18个省直辖市174处大型泵站共174×11个组成的被评子系统，建立了由5个主评子系统（老化形式、老化原因、老化程度、老化发展及老化对策）组成的一个泵站老化评估全系统，它比较好的处理了宏观与微观、整体与局部、理论分析计算与经验识别判断以及传统常规技术与现代系统工程技术等关系，评估所获得的6条结论（4条直接结论与2条间接结论）基本符合实际，可信可靠，可作为上层主管部门制定宏观决策的重要依据，达到了最初提出该项课题的预期目的。

笔者通过全国大型泵站老化评估课题的实践，对钱学森提出的“综合集成方法论”有了一些具体的体会。所谓综合集成方法论，它不仅是一个具体的可操作的办法，它还说明一种辩证思维形式与过程，具体的如何综合，如何集成要靠应用者凭借自己的知识、经验和能力针对所研究的具体问题加以实施和发挥。所谓“从定性到定量”是指由感性到理性的思维过程，具体实施中，定性定量是贯穿全过程的一种反复多次循环过程，谁始谁终难以划分，两者均有。所谓“综合集成”应当指在所研究的一个系统内各组成部分的综合集成，它包含有分解、分离逆过程、也是分分合合贯彻始终，系统之外任何无关的东西不能随便拼凑在其中。“综合”的方法应当是科学的有依据的，“集成”的可能应当是具有可衔接的特性；检验的标准是综合集成后的系统具有更高一个层次的性能与功能，这样才有可能排除一切非科学的混杂，无实际意义的拼凑。

“综合集成方法论”的提出，不能简单的理解成迫不得已的数学简化手段；正视现实、承认现实也是一种科学的思维；解决任何问题都需要将原则性与灵活性正确地结合起来；“识时务者是俊杰”，主动适应、主动协调是高明之举。对客观事物的认识深度总是相对的，在一定的生产力和科学技术发展水平条件下，就只能有它相应认识水平和处理能力；采取的对策总是要受当时技术经济条件所制约。