首页 理论教育 教学改革:更新科技成果 优化教材实用性

教学改革:更新科技成果 优化教材实用性

时间:2023-06-30 理论教育 版权反馈
【摘要】:在编写过程中,重新设计教学内容的体系,特别注重内容的更新和取舍,将该领域的最新技术研究成果和印刷产业市场的最新发展收纳其中,为学生提供了内容新颖、反映先进技术、指导性强、实用的最新教材;同时,积极进行课程教学内容的改革。在教学方法的改革上,不断探索和创新更加适合本课程的教学和学习方法。在实习教学中,为满足不同专业、不同要求和不同能力学生的实际情况,设计了多模块分层次教学方式。

教学改革:更新科技成果 优化教材实用性

近年来,在所教授课程的教学内容上不断进行更新,始终走在印刷设备发展的前沿。追踪现代印刷技术和设备的发展,除讲述经典印刷设备外,还根据印刷产业市场的变化,增加了特种印刷设备、数字印刷设备等内容,加大了卷筒纸印刷设备的比例,拓展学生的知识领域,满足就业需求。

随着印刷技术的进步和印刷产业的迅速发展,印刷设备在近几年有着非常大的变化和突破。首先是数字印刷技术的兴起开发出数字印刷新兴市场,使传统印刷与数字印刷平分秋色;其次高质、高效和绿色环保等新型产业需求,促进印刷设备发生着革命性的变化。为了使学生能够掌握最新的技术信息和创新知识,组织了以教材改革为引导的课程内容改革,通过编写北京市、出版社学校的规划教材,重新组织编写了印刷设备概论课程的理论授课教材、实习教材和主要参考教材。在编写过程中,重新设计教学内容的体系,特别注重内容的更新和取舍,将该领域的最新技术研究成果和印刷产业市场的最新发展收纳其中,为学生提供了内容新颖、反映先进技术、指导性强、实用的最新教材;同时,积极进行课程教学内容的改革。通过课程研讨会,科学合理地设计、规范和完善课程教学内容,解决了原有教学内容陈旧和专业信息量不足的问题,很好地解决了教学内容过多与学时较少之间的矛盾,使课程知识点的设计更为科学合理,专业信息内容大大扩展,技术含量得到提高,课程主线得到进一步优化;为了使学生获得更新、更广泛的专业信息,培养学生的自主学习意识和获取信息的手段,除提供教材、教学参考书以外,还建立了网上资源库,内容包括印刷媒体(专业期刊、专业网站)、校内印刷教育资源、国内印刷教育资源、国内印刷企业资源、国外印刷教育资源、国外印刷企业资源等更为全面的信息资源。同时建立了印刷设备特色资源包,涵盖6000余张印刷设备图片、上百个精选专业视频和十几万字的文档资料。

在实习教学内容上,针对印刷设备大多为高速、高精度的自动化机电设备,学生难以从内部清晰了解设备机构的组成、工作原理、相互关系的困难,组建了印刷设备实习基地,对一些设备进行了开天窗式设置,对一些重要的机构单独做了解剖式设置,帮助学生深入了解印刷设备;专门编写了具有特色的印刷设备综合训练教材,包括207幅插图和216个练习题,每一实习模块中包括了描述实习主旨的“实习目的”、实习应用的“装置和使用工具”、讲解理论要点和分步骤实习的“实习规划与方法”、指导学生进行操作练习的“学生操作”、重点强调的“注意事项”、明确考核项目和考核内容的“考核评定”、指导学生明确实习重点和要点的“思考题”以及针对性的相关知识“理论链接”。

在教学方法的改革上,不断探索和创新更加适合本课程的教学和学习方法。遵循以人为本和因材施教的教育教学理念,依据本课程是一门专业基础课程,是学生跨入专业的重要入门课程,考虑学生在学习本课程以前尚不具备丰富的专业知识和专业技能,对课程的知识背景、与行业的关联等均不甚了解的实际情况。针对课程的培养目标,将印刷设备概论课程分为了理论教学和实习教学两个部分。通过理论授课学习印刷设备的相关知识,通过实习实践学习获得操作能力和专业技能的提高。(www.xing528.com)

在理论教学中,课堂教授引入了现场教学、讨论课教学、个性化作业、分阶段考核等新颖的教学方法。创新的现场教学方法使学生从感性认识上能够将理论讲授内容与工程实践联系起来,便于对知识和原理的加深理解;讨论课教学将学习的主动权交给学生,通过命题论文、课堂演讲、团队讨论、教师讲评、学生评分等方式,不仅锻炼了学生自主学习的能力,培养了团队协作意识,还锻炼了课题研究和问题表述的能力,这种参与式、体验式的教学方法真正实现了“以学生为主体”的教育教学模式的转变;个性化作业使得每个同学都需要在自主学习、收集信息的基础上独立完成作业,引导学生在命题范围内选择自己感兴趣的内容自主学习,同时避免了作业抄袭恶习,建立起正确的学习方法和树立起良好学风;分阶段考核方法改变了一张试卷定最终成绩的考核方式,根据不同授课内容的特点,分别设计了开卷考试、闭卷考试、命题论文等几种考核方式,将知识学习与方法掌握有机结合,不仅促使学生在每一阶段都能认真学习,而且改变应试教育学习习惯,起到了极佳的引导作用。

在实习教学中,为满足不同专业、不同要求和不同能力学生的实际情况,设计了多模块分层次教学方式。每位学生可以根据自身情况和需要,在设计的三个层次的9个教学模块中选择6个或更多教学模块的实习内容实习,兼顾到实习教学的基本要求和优秀学生的更高要求,做到了实习教学的因材施教,取得了更好的教学效果。近年来,在专业实习方面不断改革,不断加大企业实习范围,在与企业共建的过程中,校企不断交流和研究,确定了近20个实习内容丰富,工程环境良好,实习监管到位,实习效果突出的实习企业。在学校和企业的共同努力下,通过实习提高了学生实践创新能力、理论与实际结合的能力、团队合作的能力,为未来发展奠定了良好的基础。

免责声明:以上内容源自网络,版权归原作者所有,如有侵犯您的原创版权请告知,我们将尽快删除相关内容。

我要反馈